《白鹅》第二课时课件.ppt

* 谢岗中心小学四年级语文备课组 13、白鹅 复习生字、新词。 jǐng zhèng lì 头颈 郑重 厉声 jù cān tǎng 京剧 一日三餐 倘若 yǐn shǐ pí dūn 饮水 侍候 脾气 蹲着 gōng līn háng 供养 邻近 引吭大叫 fèi gǒu jué 狂吠 一丝不苟 净角 上一节课，我们已经学过生字，了解课文大致的内容，知道课文描述中的“白鹅”的特点 叫声 高傲 吃相 那么作者是怎样具体描写这一特点的?我们一起来学习。 步态 默读课文，看看作者是怎样具体描写白鹅的“叫声，步态、吃相”的?请在感受较深的词句边上写旁注，并尝试写出自己的体会。 叫声 步态 吃相 读一读白鹅“叫声”的内容，找出描写白鹅叫声的词。 厉声呵斥 厉声叫嚣 引吭大叫 声音严肃、大声斥责、大声叫喊吵闹、放开喉咙大叫 。 课文用了什么方法来突出鹅的特点？ 用鹅的 与狗的 对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。 引吭大叫 狂吠 想象“狗的狂吠”是怎样的情景? “鹅的引吭大叫”又是怎样的情景？ 读一读白鹅“步态”的内容。画出用对比的方法突出鹅特点的句子，体会作者如何仔细观察。 大体上与鸭相似【sì】，但鸭的步调急速，有局促不安之相【xiàng】；鹅的步调从【cóng】容，大模【mú】大样的，颇像京剧里的净角【jué】出场。 形容傲慢、满不在乎的样子。 很像 是一种戏曲的角色 作者用“京剧里的净角出场”来比喻鹅的步调，不仅写出步调的从容，更显出步伐中透出的不可一世的傲慢。 用鸭的“不调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。 默读鹅“吃相”内容，完成下面问题。 1、在文中找出最能概括鹅吃相可笑的四字词。 2、鹅需要那三样东西下饭？ 3、概括说说课文从哪几个方面写出鹅吃相的可笑？ （1）必须有三样东西下饭。 （2）一丝不苟的吃法。 （3）不会变通的做法。 4、找出“狗偷吃、鹅咬狗”的情景内容读读，并读出其中的趣味。 三板一眼 一丝不苟 水 泥 草 譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥，吃草。 比如 假如 非常镇静、不慌不忙的样子。 这句话举例，不厌其烦地描写鹅的吃相，作者就是想突出鹅吃相的可笑，可笑在必须有三样东西下饭，可笑在一丝不苟的吃法，可笑在循规滔距、不会变通的做法。造成下文提到“必须有一个人在旁侍候”的原因。 这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。 指在别人身边供使唤，照料别人的饮食起居。 在旧时用于称呼饭馆、茶馆或酒店里招待人员。 堂倌在过去地位低下，作者这样比方，是有意降低自己的地位，显示鹅的尊贵。 因为附近的狗，都知道我们这位鹅老爷的脾气，每逢它吃饭的时候，狗就躲在篱笆边窥伺。 指暗中观望动静，等待机会，多含贬义。 从这句话可以看出，连附近的狗都知道它的吃法，了解它吃食的规律，可见它是多么严格地遵守着吃饭的三眼一板。在这里，作者还称它为“我们这位鹅老爷”，明贬实褒，言语间流露出来的亲昵和叙述中的煞有介事，表现出作者对鹅充满了爱意。 *