《经济学原理》像经济学家一样思考.ppt

像经济学家一样思考 2 本章将探索这些问题的答案： 经济学家的两种角色是什么？它们有什么不同？ 什么是模型？经济学家怎么使用它们？ 循环流量图的构成要素有哪些？流量图想要说明什么问题？ 生产可能性边界与机会成本有什么联系？它还表示了什么其他概念？ 微观经济学与宏观经济学有什么不同？实证经济学与规范经济学呢？ 为什么人们（还有国家）之间会选择经济上相互依存？ 贸易怎样能使每个人都更好？什么是绝对优势？什么是比较优势？这些概念有什么相同之处？它们又有什么不同之处？ 价值与价值观 经济学关于人性的两个基本假设： 人是理性的 人是自利的 1.理性 亚当·斯密认为，人的双重本性包括①自利性（self-interest）；②社会性（social affectivity）。在古典经济学里，不存在社会学与经济学的对立。 当代的主流经济学家认为，人的社会性归根结底是基于人的自利性基础上的所谓“启蒙了的利己主义”（the enlightened egoism）。而人的自利性是生存竞争和社会进化的结果。经济学家观察到的社会竞争的幸存者都好像是按照“自利原则”行事的人；那些不按照自利原则行事的人已经消亡。 关于“理性”的经济学实验 把参加实验的人分成很多小组，每组有几个人，每个人发5美元。 游戏规则：参加实验的人有两种选择，可以把钱放进自己的口袋独享，或者把一部分钱捐出来。捐出来的钱会加倍，然后平均分给参加的人。 以一组4个人为例，如果每个人都把自己的5元钱捐出来，共有20元钱。20元钱加倍之后变成40元钱，每个人可以得到10元钱，比原来的5元钱多一倍。 参加实验的人将如何进行决策？ 经济学的推论 如果自己不捐，让另外3个人捐，所捐款加倍之后是30元钱，除以4是7.5元。因此，再加上自己的5元钱是12.5元，比自己捐钱，别人也捐钱得到的10元钱还多。 如果自己捐钱，别人都不捐，自己只能从加倍以后的10元钱里得回2.5元，比原来的5元钱少。 经济学的推论是：不论别人怎么做，对自己最有利的做法是，留下自己的5元钱，不要捐出半毛钱。 实验结果 虽然参加的人都知道规则，他们却平均捐出40%-60%的钱。 更有趣的是，经济系的学生似乎比较“有理性”，他们平均只捐出20%的钱，远低于其他背景的受测者。 实验结果反映出了什么？ 关于实验的思考 不同背景的人在思索问题时着重点有不同，而不是在本质上有什么差别。 实验结果间接地衬托出经济学的价值所在：人确实是非常有理性的动物，人会在不同的情境下琢磨出不同的应对之道。 弗里德曼的解释 虽然一般人在实际行为上并不一定会自觉地追求效用最大，不过，经济学者相信人的行为“好像”在追求效用极大，而数学模型刚好可以用来很精确地反映这种行为特质。 因果关系 主动学习 1 不在生产可能性边界上的点 A.在图上找出代表（100台电脑，3000吨小麦）的点，并标作F。经济能生产出这样的两种产品数量组合吗？为什么？ B. 接下来，找出代表（300台电脑，3500吨小麦）的点，并标作G。经济能生产出这样的两种产品组合吗？为什么？ 主动学习 1 参考答案 主动学习 1 参考答案 主动学习 2 生产可能性边界与机会成本 主动学习 2 参考答案 主动学习 3 区分实证表述与规范表述 主动学习 3 参考答案 主动学习 3 参考答案 3.经济学家意见分歧的原因 当哈里·马科维茨（HARRY MARKOWITZ）提出证券组合理论时，他差点因此没拿到芝加哥大学博士学位，原因是弗里德曼觉得马科维茨的理论根本就不是经济学。 这个被弗里德曼看不上眼的理论，让马科维茨在1990年和另外两位金融学家分享了那一年的诺贝尔经济学奖。 员工拥有劳动力，企业老板拥有生产设备。为什么这些员工要听候老板的差遣？ 律师拥有的也是劳动力，但为什么有些律师自己就是老板（律师事务所合伙人）？ 一家书店由房屋、书籍、电话、电灯等构成，为什么书店的经营权由管书的人支配，而不是由房东、发电厂或电话公司支配？ 思考题 谁应该成为团队的老板？ 谁应该成为团队的老板？ 在天赋的生存条件下，人类通过两种基本的途径来增加收入，那就是“专业化”和“团队作业”。 谁的资源最依赖于团队的成功，谁就应该成为团队的老板、指挥者、监督者和决策者。 谁拥有的资源最不依赖于团队的成功，谁就应该成为团队中的被指挥者或被监督者。 如果各种资源的地位是相同的话，“专用资源”就很容易受到“通用资源”的“滥用”。 消极怠工 野蛮作业 趁收割季节罢工 接受完培训跳槽 滥用者都享受了一定的好处，而由此造成的恶果，则由整个团队来分摊。 律师事务所：劳动力成为老板的例子 年轻的新成员作为雇员参加工作，他们的人力资本不是企业