区域内教师信息化教学能力均衡发展策略研究.pdf

区域内教师信息化教学能力均 衡发展策略研究 西北师范大学教育技术与传播学院郭绍青教授 目录 1 影响教育信息化均衡发展的因素 2 教师培训与效果 3 教师能力发展的阶段性与关键点 4 4. 网络环境支持下的区域教师信息化教 学能力协同发展 1.影响教育信息化均衡发展的因素 在信息化环境应用于教学的推进过程中， 出现了许多能手与新秀，存在一定数量的 示范校。但是，随着教育信息化的深化发 展，在一所学校内的全体教师，一个县区 内的所有学校能够均衡发展成为教育信息 化发展中的核心内容之一。 1.影响教育信息化均衡发展的因素 发展不均衡 发展不均衡 发展不均衡 影响因素 ……..? 硬件配置 硬件配置 资源占用 资源占用 教师专业发展 教师专业发展 支持服务 支持服务 政策保障 政策保障 1.影响教育信息化均衡发展的因素 原因：长期以来,农村地区教育的发展在观念上相 对落后,师资配备相对不足,公共教学资源占有上相 对处于劣势。教育信息化的发展,为广大农村地区 的学校带来了现代化的资源与设备，为缓解这一 矛盾提供了可能。 问题：技术本身并不能自动促进教育的发展，要 使现有的资源充分发挥作用，切实促进教育的发 展，技术、资源的有效利用是关键。在资源的有 效应用过程中，教师的观念、技术、方法、能力 等起着决定性的作用，但是，农村地区的教师在 这方面又有着很大的能力欠缺。 2.教师培训方式与问题 是最有效的办法，能够对学校教 是快速推进，形成影 师进行系统化的培养与指导，能 专家讲座 够深入到教学过程中，形成教师 响，改变观念的好方 能力的快速发展与提高。但存在 教师得到帮助 短期集中 法，能够形成了一定 校本培训 受益学校少，成本高等问题，无 观摩示范 的认识，但要形成实 法大面积推广。 现场会 际的教学能力还存在 问题。 系统的专家 指导与引领 2.1校本培训 教师的综合素质是一个持续不断的发展 过程，在这个过程中相应的技能与素质 的内容与标准会不断发生变化。 教师的培养分为职前与在职，职前教育