- 1、本文档共52页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
管理创新教学方案
一、教学内容及目标要求
1、教学内容
l 创新思维、创新方法
l 创意、点子
l 创业计划
l 财务管理
l 创建企业文化
l 组织创新 (结构、人员、市场、技术、物流、运作、控制)
l 品质与价值提升
l 创造力开拓
2、目标要求
l 了解创新思维方法
l 形成创意、点子三个
l 编制创业计划一份
l 如何运作:按照自己所选课题编制一份相关方案
二、教学方法及步骤
1、引导大家做一个游戏 “梦想天堂”
开发思维 15 分钟
2、影响创新思维的因素 10 分钟
3、创新思维、创新方法 15 分钟
4、创意、点子 10 分钟
5、创业计划编写 15 分钟
l SWOT 分析
l 创业项目选择
l 创业计划编写
6、创建组织 10 分钟
l 组建机构、团队、
l 筹措资金
l 市场营销策划
l 技术设计与选购
l 经营场所选择
l 确定制度
l 工商注册
l 员工招聘与培训
l 安装与开业
7、财务管理 5分钟
8、创建企业文化 5分钟
9、品质与价值提升 5分钟
10、创造力开拓及小结 10 分钟
三、教学用具
1、多媒体教室、磁盘、投影;
2、口杯、牙签、曲别针等
四、作业
l 形成创意、点子三个
l 编制创业计划一份
l 如何运作:按照自己所选课题编制一份相关方案
五、教师参考资料及来源
l 创业管理
l 超级创造力训练
l 生意经
l 财路
六、指定学生阅读资料
1、创业性的书
2、经营者、生意经、财路杂志
3、其他相关资料
七、课后分析及小结
八、系主任签字
九、累计学时
管理创新教学资料 (讲稿)
一、开发思维训练
1、创新、创造主要来 自于开发思维和梦想
设置一个游戏 “梦想天堂” 。要求每人设想一个未来将其描述出来。
每人设想一个未来最乐意的职业将其描述出来。 设置一个游戏用六根
牙签能否拼出 4个等边三角形。曲别针有多少种用途。
2、创新思维的启迪
如何制订一个计划?
一个企业必须首先确定自己在未来某一特定时间内所要
达到的目标,然后才能考虑如何进行计划并制定策略使自己的目
标变为现实。
一、 目标概述
(一)企业 目标与计划的关系
您可能关注的文档
- 税务稽查案例解析.pdf
- 金融学案例评析.pdf
- 教育心理学:有效教学的工具.pdf
- 第六章 教师课堂教学.pdf
- P541.教育教学PPT模板.pdf
- 微博实战案例剖析与前沿观察(布丁酒店微信营销案例).pdf
- P533.教育教学PPT模板.pdf
- P543.教育教学PPT模板.pdf
- P539.教育教学PPT模板.pdf
- P546.教育教学PPT模板.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.93-2024家用和类似用途电器的安全 第93部分:商业用湿式和干式真空吸尘器,包括动力刷的特殊要求》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求.pdf
- 《GB/T 4706.32-2024家用和类似用途电器的安全 第32部分:热泵、空调器和除湿机的特殊要求》.pdf
- GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 中国国家标准 GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范.pdf
- 《GB 2099.7-2024家用和类似用途延长线插座 安全技术规范》.pdf
- GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 4706.100-2024家用和类似用途电器的安全 第100部分:多功能淋浴房的特殊要求.pdf
文档评论(0)