搭建校企合作平台 探索“双师”结构教学团队建设新模式.pdf

搭建校企合作平台 探索“双师” 搭建校企合作平台 探索“双师” 结构教学团队建设新模式 结构教学团队建设新模式 沈阳职业技术学院副院长、教授 邹 伟 沈阳职业技术学院副院长、教授 邹 伟  沈阳职业技术学院在国家示范性高职院校建设过程中，抓住“人”的 根本因素，为突破教师队伍结构、能力和水平这个制约示范建设发 展的“瓶颈”问题，定战略、定标准、定政策、定制度，搭建校企合 作平台，探索“双师”结构教学团队建设新模式。  和20余个企业建立了校企合作共建“双师”结构教学团队的合作关系。  聘请了27名企业技术负责人和管理专家到学院兼职。  所有系部和重点教研室都有企业兼职教学主任和教研室主任。  所有重点专业都实行了“双带头人”、“双骨干教师”制度。  建设省、市级优秀教学团队9个，建设省级以上示范专业和品牌专业9个，建设国家和省级精品 课14门。毕业生就业率也明显提升，连续三年都达到90%以上。 我 们 的 做 法 我 们 的 做 法 沈阳职业技术学院电气自动化技术专业和沈阳特变电集团等企业 密切合作、深度融合，探索“双师”教学团队建设新模式。 专业建设校企双带头人 具 课程建设校企双骨干教师 具 具 体 体 体 做 做 做 校企人员双向兼职双重身份 法 法 法 校企双方提供双向保障 双 带 头 人 双 带 头 人 苏晓东 高 宇 辽沈地区电器行业具有一定影响的 辽沈地区电器行业具有一定影响的 省级专业带头人，省级优秀 省级专业带头人，省级优秀 企业技术管理专家，沈阳新松机器人公司 企业技术管理专家，沈阳新松机器人公司 教学团队负责人、电气工程系主任 教学团队负责人、电气工程系主任 制造厂厂长 制造厂厂长 专业方向：电器产品制造 专业方向：电器产品制造 专业方向：控制技术 专业方向：控制技术 专业建设分工：主要负责分析工作过 专业建设分工：主要负责分析工作过 专业建设分工：主要负责课程体 专业建设分工：主要负责课程体 程，确定岗位核心能力，提出专业培养目 程，确定岗位核心能力，提出专业培养目 系构建，核心课程建设，教学团队建 系构建，核心课程建设，教学团队建 标，