《电子技术基础》的教学与多媒体课件.pdf

中等职业教育国家规划教材 中等职业教育国家规划教材 《电子技术基础》的教学 《电子技术基础》的教学 与多媒体课件 与多媒体课件 一、制定 《电子技术基础》 一、制定 《电子技术基础》 新大纲的基本指导思想 新大纲的基本指导思想 1.体现“ 四个淡化”的基本思路。 1.体现“ 四个淡化”的基本思路。 2.注意反映电子技术的“ 四新”。 2.注意反映电子技术的“ 四新”。 3.注重培养学生的“ 三项能力”。 3.注重培养学生的“ 三项能力”。 4.以能力为本位构成新的知识体 4.以能力为本位构成新的知识体 系。 系。 二、电子技术基础课程 二、电子技术基础课程 的教学改革 的教学改革 1.从分立元件电路为主转到以集 1.从分立元件电路为主转到以集 成电路为主 成电路为主 目前，电子产品的结构大都是以集成 目前，电子产品的结构大都是以集成 电路为核心，分立元件的数量大大降 电路为核心，分立元件的数量大大降 低，且集成规模不断扩大，新技术、新 低，且集成规模不断扩大，新技术、新 器件、新工艺不断涌现，只有加强集成 器件、新工艺不断涌现，只有加强集成 电路方面知识的学习，才能保证本课程 电路方面知识的学习，才能保证本课程 的教学适应技术创新的基本要求。 的教学适应技术创新的基本要求。 2.从以器件内部分析为主转向以 2.从以器件内部分析为主转向以 器件外部特性和应用为主 器件外部特性和应用为主 随着新器件的不断涌现、集成元件规模 随着新器件的不断涌现、集成元件规模 的不断扩大及功能逐步完善，芯片内部集成 的不断扩大及功能逐步完善，芯片内部集成 的元件愈来愈多，电路愈来愈复杂，中等职 的元件愈来愈多，电路愈来愈复杂，中等职 业学校学生在半导体物理、高等数学、集成 业学校学生在半导体物理、高等数学、集成 制造工艺等诸方面还不具备理论基础，因此 制造工艺等诸方面还不具备理论基础，因此 精简集成芯片内部电路分析，突出集成电路 精简集成芯片内部电路分析，突出集成电路 外部特性和功能应用，是符合职业学校的教 外部特性和功能应用，是符合职业学校的教 学实际的。 学实际的。 3.应从单元电路分析为主转到单 3.应从单元电路分析为主转到单 元电路与子系统电路的相互接口上来 元电路与子系统电路的相互接口上来 电子技术课程的教学历来比较侧重于研究 电子技术课程的教学历来比较侧重于研究 某一单元电路的电路形式、各元件作用、工 某一单元电路的电路形式、各元件作用、工 作原理、主要特性，而忽视其在整个电路系 作原理、主要特性，而忽视其在整个电路系 统中的功能、与其它子系统电路的衔接及信 统中的功能、与其它子系统电路的衔接及信 号处理的流程，这不利培养学生对工程整机 号处理的流程，这不利培养学生对工程整机 电路的阅图和识图能力。因此，许多行家认 电路的阅图和识图能力。因此，许多行家认 为有必要加强系统和工程方面的概念和基 为有必要加强系统和工程方面的概念和基 础，这将十分有利于后继专业课程的学习。 础，这将十分有利于后继专业课程的学习。 4.应把以模拟电路为主转到模拟电 4.应把以模拟电路为主转到模拟电 子线路和数字电子线路比例协调、 子线路和数字电子线路比例协调、 相互兼顾上来 相互兼顾上来 适当精简模拟电路部分，加强数字电 适当精简模拟电路部分，加强数字电 路部分的内容，且教学内容将由小规模数 路部分的内容，且教学内容将由小规模数 字电路的原理分析转向中大规模数字集成 字电路的原理分析转向中大规模数字集成 电路的应用，这是今后 《电子技术基础》 电路的应用，这是今后 《电子技术基础》 课程内容改革的一个主要趋势。 课程内容