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中学生课外阅读情况调查报告 中学生课外阅读情况调查报告 一、准备阶段1、采用自由报名的形式，组织有兴趣的同学组成课题研究组2、由学生讨论确定研究课题及研究目标?二、课题研究的目标??1、了解目前中学生课外阅读的情况；??2、分析课外阅读对学生学习语文及个人成长的作用；??3、对中学生阅读方式及内容提适当建议；??4、对学校图书馆的开放提一些合理化的建议。?三、调查阶段??1、在调查的过程中，采用走访、座谈、问卷调查等形式，收集多种资料；??2、在收集资料过程中及时做好编号、整理、归类等工作。?四、研究阶段??1、对所掌握的材料进行分析、归纳，根据课题研究的目标进行筛选；??2、将筛选之后的有关材料和数据进行分析、比较，透过表面现象，探究其实质，得出结论性见解；??3、撰写调查报告。?五、调查方法?此次调查主要采用的是问卷法，我们对本校08届、07届、06届进行了抽样调查，样本容量为100，其中男生38人（38%），女生62人（62%）。?问卷调查内容如下：?1、性别??? A 男 ???B 女?2、年级 ???A 08届??? B 07届 ?? C 06届 ??3、你最主要的读物是什么？?①图书 ②杂志 ③报纸 ④名著 ⑤其他??4、你通常比较感兴趣的题材?① 历史 ②军事 ③革命 ④社会生活 ⑤言情 ⑥武侠 ⑦其它??5、你通常比较感兴趣的体裁主要是??①小说 ②诗歌 ③散文 ④戏剧??6、对你的阅读兴趣的形成影响最大的是?①老师 ②家长 ③媒体 ④同学 ⑤其它??7、你阅读书刊的主要来源，列出你所喜欢的报刊名称（三种）??8、你喜欢的作家是?9、课外阅读对自己的成长作用是?①很大 ②一般 ③没有 ④不知道?10、你认为课外阅读对学习语文的作用??①很大 ②一般 ③没有 ④不知道?11、对你成长影响最大的课外读物是?12、你曾经阅读过的印象较深刻的课外读物是什么？?13、你曾经阅读过以下作品吗？??A、《三国演义》 B、《西游记》 C、《红楼梦》?D、《儒林外史》 E、《福尔摩斯探索集》 F、《简?爱》?G、《红与黑》 H、《童年》 I、《欧也妮?葛朗台》?14、你对我校图书馆有哪些建议？?六、调查报告?表1?主要的读物?图书?杂志?报纸?名著?其它人数%?13%?57%?22%?35%?19%1、从表1可以看出，有相当一部分同学选择了杂志，杂志涉及面广泛，趣味性强。同时，名著也颇受学生们的欢迎，在走访的同时，问其阅读的原因，主要是名著对学生们学习有一定的帮助，也有一些同学是受了老师同学们的影响和熏陶。另外，方便、快捷、便宜且提供信息准确、正规、量大的报纸也受到学生们的关注。?表2?感兴趣的题材?历史?军事?革命?社会生活?言情?武侠?其它人数%?18%?19%?3%?33%?12%?23%?27% 2、从“感兴趣的题材”栏中可以看到中学生的阅读面还是比较广泛的，涉猎的范围涵盖了身边的方方面面。?表3?感兴趣的体裁?小说?诗歌?散文?戏剧?人数%?66%?5%?24%?5%? 3、在“感兴趣的体裁”一栏中，学生的选择较单一，视线较集中于“小说”一项上。各类武侠小说、言情小说都居中学生阅读排行榜前列。“小说”具有生动故事情节，对于诗歌和戏剧比较冷淡。?表4?对阅读兴趣影响较大的人?老师?家长?媒体?同学?其它人数%?10%?19%?17%?41%?23%4、由表4可以看出，对学生阅读兴趣形成的影响是来自多方面的，从身边的家长、老师、同学到社会地舆论、媒介等都会影响到学生阅读兴趣的形成，其中以同学的影响为最大，学生们之间较易沟通，而且大部分时间都在一起。因此，学生在“学生阅读兴趣的形成”中有着至关重要的作用。?表5?课外阅读对成长的作用?很大?一般?没有?不知道人数%?36%?59%?0?5% 5、由表5可以看出，绝大部分中学生都能认识到阅读名著对自己的成长以及语文的学习是有一定帮助的，这表明中学生对阅读名著的好处是有清醒认识的。?结论：?调查资料中发现，现在学生的课外阅读题材还是相当广泛的。建议：?1、兴趣是吸引学生阅读的基础，只有引起学生的兴趣，才能激发他们阅读的主动性和积极性。因此，老师、家长应在平时的教学和生活中多向学生、子女介绍有趣的文坛典故，推荐好书，开展丰富多彩的读书活动，从而激发起中学生阅读名著的兴趣。?2、读书应注意的是：切不可以为多多益善，囫囵吞枣，否则，读得再多也不会有效果。老师应指导学生做好读书笔记，这样，即使学生忙里偷闲阅读名著，也可收到事半功倍的效果。?3、家长应消除存有的“读课外书会耽误学习”的错误思想，在经济上支援子女，鼓励、引导子女阅读好书，同子女交流读书心得，这样也使