电工基础课程说课稿.doc

《电工基础》说课稿 今天我说课的内容是《电工基础》三相交流电中的第一节的内容。这是《电工基础》课程的主要内容之一，《电工基础》这门课是机电专业学生的一门基础课，它为本专业学生学习专业课程提供了基础理论，所以在授课中要准确地把握它在各专业课程中承上启下的纽带作用，以及对生产实践的指导作用。 本次说课包括四部分：说教材、说教法、说学法、说教学过程。 ??? 一、教材分析 1、教材的地位和作用 整个三相交流电这个章节讲的是三相交流电的产生，以及负载和电源的连接方式和三相功率的计算，共计四部分内容，本章内容是《电工技术》课程重要章节，是学生掌握电力工业生产电能传输的相关知识，本章是这门课的重点，如果本章内容掌握不牢，将直接影响到后序课程的学习，很难达到融会贯通。本章既是教学重点，也是教学难点。 ??? 而该章的第一节“三相交流电的产生和电源的连接方式”一共阐述了三个问题：三相交流电的产生，电源的三角形连接和星型连接方式，这一部分内容含概的知识点多，理论性较强，后面学习的基础和铺垫，并对生产实践起着重要指导意义。 2、学情分析 ??? 要想讲好一堂课，不仅要备教材，还要备学生，只有对授课对象也就是学生的知识结构、心理特征进行分析、掌握，才能制定出切合实际的教学目标和教学重点。在学习本节内容之前，学生已经掌握了单相交流电的相关知识，所以学生已经具备了探究本节内容的理论基础，但是缺乏实践经验和对各学科知识的综合运用能力。基于学生的这些特点结合教材内容，首先要营造平等、宽松的教学氛围，设法激发起学生的学习兴趣，把理论性较强的课本知识形象化、生动化，引导学生探究学习并把各科知识进行融会贯通。 3、教学目标 知识目标: 了解三相交流电的基本概念 掌握三相电源的三角形连接方式 掌握三相电源的星型连接方式 能力目标： ???? 培养学生的主观能动性，思维的积极性 ???? 提高其分析问题和解决问题的能力 情感目标： 通过引导学生参与分析问题和解决问题的过程，使学生体验成功的感受，激发学生的学习热情，增强学生自信心. ???4、教学重点和难点 ??? 教学重点为三相电源的连接方式，这对指导实践生产有着重要意义，所以在教学过程的三个环节中以不同的方式进行强化、突出； 教学难点为理解三相电源的产生以及在电力工业中的生产模式，在教学过程中主要PPT辅助教学及动画教学方式进行讲解。 二、说教法 教材只是教学的素材，是一种思路，我们必须利用这个素材和思路，想办法达到制定的教学目标，那么授课中教学方法的设计运用就尤其重要。 在本节内容的讲授中，根据这一课知识的特点和学生的实际，主要采用启发诱导，配合以多媒体演示等教学手段，增强了师生间的互动性，使教学更直观、形象。 三、说学法 教师的教是为了不教而教，这要求我们教师在授课中不仅要让学生听懂、学会，还要指导他们的学习方法，指明学习重点。在本节内容的讲授中要引导学生积极思考，善于结合已有知识深入学习新的知识，形成主动探究和协作学习的良好学习习惯。 四、说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 1.复习提问 在该环节中，我会将前节课程中的单相交流电的内容回顾一下，以提问的方式过一边，为今天新课内容做铺垫。 2.导入新课 提出电力工业的生产运行当中的一些生产问题，并总结该其优点，引入教学的问题。通过创设情境和设定任务进行开篇，能极大地激发起学生的学习兴趣，使学生很快的进入到探索研究环节。 ??? 3.课时讲授（用时80分钟） ??? 第一步：演示三相交流电机的工作过程，提出问题。学生根据前面的复习内容，结合图片演示不难看出，三相交流电的特点。 ??? 第二步：提出课程中的一些基本理论内容，并仔细讲解。 ??? 第三步：通过讲解生活中的事例和相关的内容,讲明几种电压的定义以及他们之间的转换关系。 ??? 第四步：总结并提出相关生产生活中的问题，起到理论联系实际的作用。 4.总结提炼（用时5分钟） 总结该节课程的重点知识点提纲。 五.教学反思 1、通过项目任务激发了学生的学习热情和学习兴趣,提高学生的动手能力和协作能力。 2、通过动画提高教学的直观性，锻炼学生的观察和思维能力。 3、在对结论的应用过程中，增强了学生逻辑思维能力和逻辑推导能力。 通过本节课学习达到了预期的目标，锻炼了学生自主学习能力，使学生逐步的养成了良好的学习习惯。 教学启示: 通过任务研究、动画,波形观察,学生在任务的牵引下，主动的学习新知识，达到了教学目标。