四年级家长会数学老师发言稿-(1).doc

四年级家长会数学老师发言稿 尊敬的各位家长： 首先感谢各位能够在百忙中抽出时间参加我们的家长会，召开家长会的目的的为了加强老师和家长之间的联系，相互交流一下我们班的孩子在校和在家的情况，以便我们老师能够及时的调整策略，提高教学质量。同时也让各位家长了解孩子最近这段时间的表现。很多家长，虽然我们是第一次见面，但我们的心是相通的，都是为了孩子。所以今天我在这里想和各位家长交流这样几个问题： 一、本学期的学习内容及重难点： 从整体上看，这册教材所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的。比如一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握。但是我们不能说教材太难我们就不去管他，正所谓会者不难，难者不会，我们老师在课堂上尽量把这些知识简易化，尽量使学生达到熟能生巧。而能否克服这些难点其实也就要看学生的学习能力了，下面我就这个方面跟家长朋友交流一下。 二、对学习能力方面的一些要求： 1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养。 （1）独立思考，学会自己检查。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这道题”，一会又喊“爸爸，你来看看这道题”。时间一长，不会思考了，每次都是这样。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子做完了作业，自己检查后你再给他们检查，假如真的有不会的，你可以给他讲解。这样孩子就能够学会独立思考，而不会事事都依靠你。 （2）认真细致，规定作业时间。孩子的作业一定要在规定时间内去完成,不能有潦草马虎的现象。为使孩子养成良好的作业习惯,提高正确率,我们要让孩子养成自己检查作业的好习惯。而不是说作业一写好往旁边一扔，让父母检查或是迅速的收进书包里。 （3）认真听讲，积极举手发言。在课堂上，老师一个问题下去，学生会有以下几种表现：1、会的学生在下面喊出答案，不会的学生就听风是雨跟着喊，如果接着追问“为什么”，就不会回答了，只能尴尬地愣在那儿；2、制止了这种现象后，一个稍微有点深度的问题下去，就没几个学生举手。很多学生就不愿意动脑筋思考，也就谈不上举手发言了。长此以往，孩子的学习成绩就会逐步下降。 （4）及时订正，巩固知识。我们学生目前在学校常做的就是练习与测试、补充习题等。一般我都是把学生容易出错或错误较多的题目讲解后再订正的，有的同学习惯相当好，能非常快的改完交上来；但也有不少学生特别磨蹭、做事拖拉，手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩半天，有时拖到放学，就只能让他回家。这样一次一次累积起来，时间长了，有很多知识不能掌握并巩固，慢慢地成绩就会走下坡路了。 2、需要注意的方面，提供一些建议。 （1）帮孩子克服浮躁的坏习惯。我们知道人一浮躁，就静不下心来，一会儿想这，一会儿想那，学习时也是蜻蜓点水。学习不踏实学什么都做不好。我们有句俗语是“心静自然凉”，如果用在学习上我们可以改一下“心静而学”。当然你的孩子如果能静能动那是最好的，如果做不到，那我认为先让他静下来，这样才能对学习有利。这里有几点建议：一是家长在家要给孩子营造一个宁静的学习环境；二是正确引导孩子的好奇心；三是孩子心情烦躁不好时可以先不急着做作业，做到先让他们的心平静下来。 （2）帮孩子养成对自己的学习负起责任的意识。我从教二十几年，经常发现爸爸妈妈到学校来跑的比较忙，今天给孩子送书，明天给孩子送作业。这些经常丢三落四的孩子其实就是缺乏基本的生活自理能力。既然生活方面不能很好地自理，那可想而知对于自己的学习肯定是不怎么样的。有的学生今天布置的作业写在黑板上，明天交来却做错了，问他原因，说是没记下来，。有的学生的作业虽然做了，收上来一改，没几道题是正确的，这样的作业只有数量没有质量，从中也能看出学生的学习态度怎样。也许我们一些同学已经养成了家长检查作业的习惯，他只对作业任务负责，而作业质量与他是没有关系的。这样的习惯非常不利孩子的后续学习。上面我已经提到了认真细致，其实归根结底，有了对学习的责任心，就自然而然会认真细致了。建议对孩子作业中的错误不要表达自己的修正意见，建议孩子重新思考，如果觉得难度过大可以稍作提示，尽量让孩子自己做到融会贯通。像整理书包这种事情家长大可不必代劳。忘了什么，如果受到老师批评，那也是给他一个教训，有了这个教训也许他以后就不会忘了。 （3）培养会考试的习惯。到四年级数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多，难度加大。这就要培养孩子做题时认真仔细的习惯，会做的争取一遍做对，这就要求孩子自己养成认真审题的习惯，而这恰恰是刚读四年级的孩子们的弱项。要争取让孩子做得又快又好，这样才有时间检查。 （4）提优补差要跟上。现在的基础知识很重要，对于学有余力的学生来说，不能局限于书本，书本上的都是