丹徒区小学六年级英语教学案汇编.doc

PAGE PAGE 4 丹徒区小学 六 年级英语教学案汇编 Unit6 An interesting country 一、单元教学内容： 本单元共分为八个部分。Story time 以对话的形式呈现了Mike, Wang Bing等人将如何在课前查阅有关澳大利亚的信息，并呈现了Liu Tao在互联网上发现的一篇介绍澳大利亚的短文，文章介绍了这个国家特有的动物、最受欢迎的体育运动以及主要城市。Grammar time 归纳呈现了由“助动词will + 动词原形”构成的一般将来时陈述句，还介绍了一些和一般将来时连用的时间状语。Fun time 是一个制作信息卡片的活动，可以安排学生小组活动，要求小组成员选择一个感兴趣的国家、地区或城市，分别在课前查阅资料，然后在课堂上汇总信息，共同完成信息卡片。Sound time 呈现了字母组合air在单词中的读音，即[e?]。Culture time 介绍了分别位于中国、美国、英国和澳大利亚的四个著名旅游景点。Cartoon time 主要是贪吃的Billy立志当一名厨师。为了展示自己的厨艺，他邀请Bobby和Sam来品尝他制作的美食。Billy在厨房里忙来忙去，一会儿烘焙点心，一会儿煎鱼，一会儿做沙拉，结果厨房被他搞得一团糟，Bobby和Sam也开始质疑他的烹饪能力。Checkout time 中Read and write 包括两篇短文，要求学生选择合适的动词并与will构成的一般将来时填空。Think and say 要求学生根据图片提示，说一说自己明天要做的事情。Ticking time 主要对本单元所学知识进行自评。 二、单元教材分析： 本单元的话题是关于一个位于南半球的主要英语国家澳大利亚，教师可以结合五年级上册Unit6（My e-friend）中国家名称的词汇导入本单元话题。 本单元的新语法是一般将来时的肯定句，教师可以利用本册Unit5中的be going to结构导入新语法。为了帮助学生更好地理解和运用一般将来时，教师可以将这一时态与之前学过的一般现在时、现在进行时和一般过去时对比呈现，并设计综合操练活动。 教师可以在课前准备一些关于澳大利亚风土人情的图片和视频，作为拓展教学内容介绍给学生，让他们更全面地了解这个国家。教师也可以要求学生在课前查阅有关澳大利亚的图片和信息，待课上和大家分享。课文教学结束后，教师可以鼓励学生查阅有关英国、美国、加拿大等其他主要英语国家的信息并和大家分享，以培养他们独立搜索信息的能力和口头表达能力。 三、单元教学目标： 1.能听懂、会说、会读以Countries 和Talking about the future为话题的对话。 2.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语。例如： I’ll ask my e-friend in Australia. 3.能听懂、会说、会读、会写词汇：country, will, learn, welcome, visitor, like, month. 4. 能听懂、会说、会读find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Australia football, exciting, Sydney, for example, London, Oxford, Big Ben, London Eye, Tower Bridge. 5.能听懂、会说字母组合air在单词中的读音，并发音准确。 四、单元教学重点和难点： 1．教学重点 句型：I’ll ask my e-friend in Australia. 词汇：learn, find out, look for等动词或短语的用法。 Australia, kangaroo, koala, Sydney等词的读音。 语音：字母组合air在单词中的读音。 教学难点： 一般将来时陈述句的构成和用法 五、单元课时安排： 第一课时：Story time 第二课时：Grammar time, Fun time 第三课时：Sound time, Cartoon time 第四课时：Culture time, Checkout time, ticking time 教学内容 An interesting country(Story time) 教学课时 第1课时 主备人 复备人 教学目标 1. 能能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语I’ll ask my e-friend in Australia. 2.掌握词汇: country, will, learn, welcome, visitor, like, find out, magazine, kangaroo, koala, sport-lover, Aust