通过校本教研促进教师专业成长-陕西教科研网.ppt

一、客观分析学校发展背景，确立校本教师发展目标 办学原则： 高起点、新体制，实行现代化管理； 高标准、新思想，组建高素质队伍； 高质量、新办法，培养国际化人才。 一、客观分析学校发展背景，确立校本教师发展目标 2、“双轨制”模式使学校“插翅” 新课程改革，其实质就是“教育与国际接轨” 一、客观分析学校发展背景，确立教师发展目标 3、“双主体”发展将让学校“腾飞” 教师每日三思：：一思我的教学是否有效?二思谁的教学比我有效？三思怎样的教学才是最有效 教师和学生成为学校发展的“双主体” “师德高尚、理念创新、业务精通、手段现代化、思维国际化”——教师发展的目标 二、以组织建设为保障，构建校本教研网络体系 校本教研网络体系： 校长 三、以课程改革为契机，建立教师发展规划 教师学历提高计划：硕士、博士 青年教师培训计划：青蓝工程 教师全员培训计划：国际培训、国内培训 学科领军人物培养计划：名师、学科带头人 教师个人发展规划：自主发展 华东师大硕士课程班 北师大博士研修班  青年教师（徒弟）考核 命题（模块检测题，填写双向目标） 课堂教学 课后反思 论文撰写：教育叙事或案例分析 由名师组成专家评审组进行考核 有效地听、评课：课堂观察 《声声慢》课堂观察课例报告 西安高新一中语文组 龚小菊 贾建英 刘续执笔 一、背景 任课教师：辛丹（西安高新一中语文老师，教龄10年，中学一级教师，知识面广，注意挖掘教材，课堂气氛好，教学效果好） 内容主题：《声声慢》 观察者：高一、高二语文组课堂观察合作体 简 况：为了更好的推进有效教学，引入科学有效的技术工具，探寻以提高课堂教学有效性为目的的听评课新模式。本学期我校举办了 “课堂观察听评课实践” 系列校级公开课观摩活动。我校语文组也进行了自己的课堂教学观察活动，教学内容为《声声慢》。本组教师积极参与，从自己平时的教学思考出发，分析研究能提高课堂教学有效性的课堂组成部分，选择观察角度，设计观察量表，展开课堂观察活动，收到了一定的效果，对参与老师都有了一定的启发。 四、以常规管理为抓手，提高校本教研实效性 四、以常规管理为抓手，提高校本教研实效性教学公开日——家长来校听课 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 “两个结合” 1、请进来与走出去相结合 2、国内培训与国际培训相结合 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 “三个评优”： 名师评定 学科带头人（青年岗位标兵）评选 青年教师基本功大赛 “四个研讨”： 教研组活动 备课组活动 月研讨例会 年度教育教学交流 陶西平主席报告 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 六、以课题促科研，形成专业研究团队 校本课题研究—小课题 西安市“高中新课程改革项目研究” 陕西省“高中新课程改革问题与对策研究” 中国科协“高中学生发展指导研究” 教育部“国际视野下学校内涵发展研究” 七、以学科建设为重点，细化目标任务 教研组三年发展规划： 教师基本情况分析，组风建设，师资队伍建设，学科资料建设，教学质量、教科研目标及支持系统 八、以研促教，在课程实施中促进发展 1、严格执行国家课程 ——尤其是薄弱学科课程 2、积极开发校本课程 ——尤其是特色课程 3、持续加强课程管理 ——尤其是学分管理 4、有效进行学生评价 ——尤其是综合素质评价 研究性学习结题展示 社会实践 ——-军训 社会实践——----职业体验 社会实践——----素质拓展   社区服务 校本课程 学生合唱团 多彩校园 专家报告 国外留学生 展 示 夺 冠 我校南天、夜毅同学以总分712分获得陕西省理科状元（并列），王一卜以总分681分获得陕西省文科状元  科技创新（第24届科技创新大赛）  美国交流师生 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 聚焦课堂-课堂教学研讨活动 东南亚教育语言培训中心对我校教师进行培训 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 2008年7月参加美国大波士顿第二期培训的英语老师 五、以校本研训为依托，提高教师的科研能力 美国大波士顿教育家中心对我校教师进行培训 五、以校