原地双手胸前传接球说课稿.docVIP

《原地双手胸前传接球》说课稿 一、指导思想 根据《体育与健康课程标准》理念，以“健康第一”为指导思想，以学生发展为中心，体现学生的主体地位，关注学生的不同需求，激发学生的学习兴趣，在教学中运用多种教学方法，启发学生自创、自学、自练、合作练习，发展学生的学习能力，培养合作意识和社会适应能力，形成积极主动的学习与生活态度。 二、教材分析 篮球运动是深受中学生喜爱的运动项目之一。针对初中生的思维能力和体育运动实践能力已得到一定发展的实际情况，选用篮球运动技术中的双手胸前传接球技术为主教材，以传、接球接力为辅教材进行教学设计。在运用传球技术时，应做到隐蔽、及时、多变、准确。强调在掌握动作规格的基础上，实战中要善于运用假动作隐蔽自己的传球意图，提高学生良好的观察能力和判断能力，培养学生之间默契配合的意识。结合学生的实际情况，营造活跃的课堂气氛，引导学生探究、交流、互动地进行学练，让学生在学练中体验交流、协作和克服障碍的感受，从而达成学习目标的完成。 三、学情分析 本次课的授课班级为7年级一班，学生共40人，其中男21人，女19人，本次授课对象为中学的初一新生，篮球没有基础，大部分学生甚至都没有接触过篮球。这给本单元的教学造成了较大的难度。通过本单元的教学，力求让学生了解篮球运动中，熟悉球性的几种练习方法，基本掌握双手胸前传接球的技术，以及投篮的几种方法和一些基本的篮球理论知识在继续加强球性练习的基础上教授原地双手胸前传接球技术，培养学生良好的打球习惯，为今后的进一步学习夯实基础。 四、本课的教学目标 认知目标：初步了解双手胸前传接球动作概念，明确要领，掌握原地双手胸前传、接球技术动作，尝试体验技术在游戏和比赛中的运用。 技能目标：通过多种方法的练习，激发学生学习篮球运动的兴趣，引导学生用正确的方法打篮球。了解和掌握篮球双手胸前传接球技术动作，90%以上学生能初步掌握原地双手胸前传接球技术。 情感目标：通过游戏比赛，检查技术动作完成情况，培养学生团结合作与竞争意识，共同体验体育游戏比赛带来的快乐。 五、教学重点和难点 教学重点：传、接球手型和用力顺序，接球后的缓冲动作。 教学难点：全身协调配合和手对球的控制。传、接球时身体的协调配合。 六、教学过程 1.集合整队——宣布本课内容；进行课题常规教育（2分钟） 2激趣导入阶段——引入你喜欢的篮球明星话题，激发学生学习篮球兴趣，有节奏慢跑进行准备活动；复习运球——游戏“运球接力”，强调规则，分组开始。 通过这样的练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善对球的兴趣，改善手对球的控制好掌控能力，进一步热身，同时，活跃课堂气氛，为新授课的学习做好准备。（约8分钟） 3.新授课阶段——在学习之前，先让学生展示你怎样双手胸前传球，然后教师讲解双手传球的重要性，最后演示对比。教师根据学生已有知识进行学习，讲解并示范双手胸前传球的动作要领：后脚瞪地，身体重心前倾，同时前臂向传球方向伸出、当球离手瞬时用力下压手腕前屈、指、中指用力拨球。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手自然张开，两手成一个半圆球形。 然后，学生徒手练习——分组对练——教师巡视辅导——鼓励学生大胆自主创新练习（除了直线传球，你还能怎样传？）教师关注学生练习过程，引导学生来当“小老师”说说传接球的动作要领；教师适时进行评价、归纳、总结。 在没有学习之前先请学生展示他们的传球动作，教师再演示，这样的对比性学习，能留给学生思考的空间，学习效果会更好，再加上分解演示，对篮球的技术、技能掌握不同的学生也能兼顾到，让学生掌握主动学习和创造学习的方法，从而突出本课重点，突破难点，为顺利完成本课教学目标打下基础。（约20分钟） 4巩固提高阶段——教师提出练习的方法和要求，三人传球，一人试图抢断，传出球被抢断者抢断则进行换位练习，让学生根据掌握情况、身体素质等因素自由结合分组练习，教师适时指导，最后小组内评价。 通过游戏练习，进一步巩固提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性、敏捷性，提高学生传球的兴趣，同时培养学生团结一致，密切配合的集体主义精神，通过学生自我评价、小组评价培养学生主动学习、终生学习的意识。（约10分钟） 5.放松身心部分：伴随轻音乐放松练习，两人互相握手轮流抖动双手，放松者闭眼、手臂松弛，放松身心。 这样有组织的结束教学活动，逐渐恢复学生机体功能，放松身心，从而顺利完成本节课的教学任务。（3分钟） 6.结束阶段——课堂总结；整理器材，下课（约2分钟）。