谭樟林《C 》课程设计报告.pdf

C++ 课程设计报告 : 课 题 学生管理系统 专业班级： 计算机科学与技术10101 班 学 号： 201017010101 姓 名： 谭樟林 : 指导教师 屠 添 翼 评阅意见： 评定成绩： 指导老师签名： 目 录 年 月 日 0 1 课程设计的目的和意义 （字数至少为1页内容）（全文行间距为1.5倍，字为宋体小四） 1.通过C++课程设计，使我们能将学到的面向对象的设计思想运用在具体的工 作和学习中，加深对类和对象的理解，要求我们对生活中的许多具体事务抽象出来， 并掌握继承和派生类，基类，虚函数和多态的概念。 2.通过这次课程设计掌握 《C++语言程序设计》的编程思想，为后续课程打下基 础。 3.培养自我事迹操作能力和实践能力，为以后的工作打下坚实的基础。 4.这次设计中就是为了复习C/C++中学生的基本知识，学习C/C++语言中函数的 定义和调用方法，掌握C++中函数设计的方法和结构化设计的思想，掌握规范的程 序设计思路，掌握规范的程序编码格式。 5.C++实践是 《C++程序设计》课程的同步教学环节，是一个重要的、不可或缺 的实践环节，其目的是学生能够针对理论知识，全面掌握C++面向对象程序设计的 方法和技术，通过该实践课程使我们进一步理解和掌握C++面向对象程序的意思和 作用，培养学生按照编程得原理、方法、标准和规范，进行程序开发的能力，培养 了我们的合作团队精神，培养学生对面向对象高几语言的编写能力，从而提高我们 编程的综合能力。 6.加深学生对该课程基础知识和基本理论的理解和掌握，培养学生综合运用所 学知识独立分析和解决的能力。 7.培养学生在计算机软件开发，理论计算、查阅资料等方面的能力，使学生做 不树立正确的设计思想。 8.加强理论联系实际，培养学生科学严谨、实事求是的工作作风和勇于探索的 创新精神。 9.自己编程的本领还很弱，以后要好好努力学习。 1 2 需求分析 （字数至少为1页内容）（全文行间距为1.5倍，字为宋体小四） （内容：系统是什么，要做到什么程度。） 我们的学生信息管理系统是我们针对管理层需求与发展在自身能力条件下开 发的一套系统。该系统共分为学生管理，课程管理与成绩管理三条链表。分别由小 组成员分工合作完成。系统达到了预想要求，实验结果合理。各项性能都达到了很 好的体现。这当然离不开我们的团队协作与努力。学生管理包括增加学生，删除学 生，修改学生，现实所有学生几个分项。各个分项分工明确，功能分明。这个由我 们小组的谭樟林同学编写。他不负众望，早早为我们完成了第一条链表。很感谢他 能积极参与此次课程设计，与他合作也是一件非常愉快的事。课程管理由我编写， 这是团队对我的信任。该链表包括增加课程，删除课程，修改课程，显示全部课程 等几个分项组成。本人编程水平不高。编程过程中出现了很多小错误。单我们经过 仔细地为我分析，最终修改成功。经过漫长的过程终于编译通过。这更加让我明白 了团队的重要。成绩管理在整套系统中难度最大，牵涉到的东西也最多。使我们其 他管理子系统的核心。而这条链表就是由我们最有实力的胡瀚武来编写的。实力出 效果，真的很让我们看好。他在我们小组起着很大的作用。是我们的榜样与核心。 他编写是非常合理与正确的选择。我们都相信他的能力。客房资料管理由增加成绩， 删除成绩，修改成绩，显示所有成绩几个分项组成。在我们第一次探索学生管理与 成绩管理的结合这一阶段，我们面临了一些困难。比如如何使两条链表很好的连接。 但我们通过不断探索终于解决了问题。运行不再报错。 整个系统层次清晰明了。极