《动物的主要类群》复习课件.ppt

【思维激活】 “天高任鸟飞”，鸟儿会飞仅仅是因为有一双翅膀吗？如果给人装一双翅膀，人也能飞起来吗？ * ppt课件 二、节肢动物 1.代表动物——蝗虫： 胸部 触角 单眼 复眼 口器 中足 气门 * ppt课件 2.生理： (1)摄食：_____。 (2)运动：跳跃靠_______，飞行靠两对翅。 (3)呼吸：_____用于进出气体。 3.昆虫的基本特征：有_________、三对足，一般有_______等。 4.节肢动物的主要特征：体表有_____________；身体和附肢 都_____。 口器 三对足 气门 一对触角 两对翅 坚韧的外骨骼 分节 * ppt课件 与人类的关系： (1)有益。 ①提供_________。 ②为植物传播_____。 ③入药，治疗疾病。 ④做实验材料等。 (2)有害：传播疾病，如苍蝇、蚊子、螨等。 动物蛋白 花粉 * ppt课件 【关键点拨】 1.软体动物贝壳与呼吸： (1)贝壳。 ①多数具有贝壳：多数软体动物具有贝壳，因此，软体动物又称贝类。 ②数目不等：有的两片，有的一片，或者多片，还有的退化为内壳。 * ppt课件 (2)呼吸器官。 不是所有的软体动物都用鳃呼吸。 ①水生种类：用鳃呼吸，鳃为外套膜内面的上皮伸展而成。 ②陆生种类：均无鳃，其外套膜内部一定区域的微细血管密集成网，形成肺，可直接摄取空气中的氧，这是对陆地生活的一种适应。 * ppt课件 2.节肢动物和环节动物的体节： (1)环节动物。 ①同律分节：即除前端两节及末一节外，其余各体节在形态上基本相同。 ②内部器官：如排泄系统、神经系统、循环系统等也按环节重复排列。 (2)节肢动物。 ①异律分节：即身体前端的体节和后端的体节，在形态和功能上不同。 ②身体各部分的功能有了进一步的分工。 * ppt课件 【探究提升】 1.软体动物中许多种类有各种形态的贝壳，少数种类没有贝壳或者退化。你能对此作出科学的解释吗？ 提示：河蚌等有贝壳的软体动物，一般运动缓慢，乌贼等贝壳退化的动物，运动较迅速，这是身体结构对运动方式的适应。 * ppt课件 2.蝗虫危害严重，容易成灾的原因是什么？ 提示：蝗虫有翅和足，运动能力强；以农作物的茎和叶为食，危害农作物；有咀嚼式口器，咀嚼能力强。 * ppt课件 第四节 鱼 * ppt课件 【思维激活】 鱿鱼和鲨鱼一起去参加海洋鱼类运动会，可是鱿鱼被挡在了门外，你知道这是什么原因吗？鲨鱼和鱿鱼有何区别呢？ * ppt课件 一、脊椎动物与无脊椎动物 1.无脊椎动物： (1)概念：体内没有___________________的动物。 (2)举例：如腔肠动物、扁形动物、_________、_________、 节肢动物等。 2.脊椎动物： (1)概念：身体内都有___________________的动物。 (2)举例：包括___、两栖动物、_________、鸟和_________等。 由脊椎骨组成的脊柱 线形动物 环节动物 由脊椎骨组成的脊柱 鱼 爬行动物 哺乳动物 * ppt课件 二、多种多样的鱼 1.数量：脊椎动物中种类_____的一个类群，占脊椎动物种类 的一半以上。 2.栖息水层和食性：不同的鱼栖息_____不同，_____不同。 3.种类：分为淡水鱼和_______。 三、鱼的主要特征 1.鱼适于水中生活的两个特点： (1)靠_____来_________和_________。 (2)能在水中_____。 最多 水层 食性 海水鱼 游泳 获取食物 防御敌害 呼吸 * ppt课件 2.鱼的形态结构特点： (1)身体部分：分为___________________三部分。 (2)体形：大多呈_______，有利于减少鱼在水中___________ _______。 (3)脊柱：能支撑整个身体，两侧附着有发达的_____，对 _____起着重要作用。 头部、躯干部和尾部 流线型 运动时遇到 的阻力 肌肉 运动 胸鳍 背鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 鳃盖 鳃丝 * ppt课件 (4)游泳：通过_____________的摆动以及___的协调作用游泳。 (5)呼吸。 ①呼吸现象：鱼的口与鳃盖后缘交替_____。 ②呼吸器官：鳃是鱼的呼吸器官，其主要组成部分是_____， 其内_____________，有利于与水进行_________。 ③呼吸过程：水 ___ _____ 鳃盖后缘 体外。 氧 氧 二氧化碳 二氧化碳 尾部和躯干部 张合 鳃丝 密布毛细血管 气体交换 口 鳃丝 鳍 * ppt课件 3.鱼的主要特征：生活在_____；体表常有_____覆盖；用___ 呼吸；通过_____________的摆动以及鳍的协调作用游泳。 水中 鳞片 鳃 尾部和躯干部