如何加强新时期部队管理教育工作.pptVIP

主要内容 对部队管理教育工作的基本认识 新形势下部队管理教育工作面临的新情况、新问题 加强新时期部队管理教育工作的主要措施 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育的基本概念 ▲什么是部队管理教育呢？ 部队管理教育是指“按照部队建设的宗旨、要求和规章制度，结合战备、训练和其它工作以及日常生活与各种勤务活动所进行的行政管理与思想教育工作”，它包含行政管理和思想教育两方面内容。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育的基本概念 ▲部队管理教育的主要特征有哪些？ 特点：计划性、经常性、强制性 特征：鲜明的阶级性、丰富的实践性、 管理的动态性、独特的思想性。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育的基本概念 ▲部队管理教育的目的是什么？ 确保部队的高度稳定和集中统一，确保党对部队的绝对领导，更好地全心全意为人民服务，更好地履行部队的根本职能。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育的基本概念 ▲ 部队管理教育的核心是什么？ 纪律建设。 ▲ 管理教育工作在部队建设中地位和作用是什么？ “管理教育工作，是军队建设中一项根本性、全局性的基础工作，是巩固和提高部队战斗力的重要保证”。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲ 建军初期 加强了党对部队的领导，将支部建在连上；实行民主制度，确定了建军的路线、方针、政策和一系列原则；建立了部队的法规、纪律，规定了“三大纪律六项注意” 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲ 建军初期 1930年5月，毛泽东同志对军队干部讲了七条管理教育方法：一是干部要深入群众，要群众化；二是干部要时刻关心战士，体贴战士；三是干部要处处以身作则，作战士的表率；四是干部要学会发动战士自己教育自己、管理自己，走群众路线；五是说服教育重于轻罚；六是宣传鼓动重于指派命令，反对命令主义；七是赏罚要分明。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲抗日战争和解放战争时期（1937年到1949年） 1938年制定了《司令部工作条例》 1942年，颁发了《内务条令》和《纪律条令》 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲抗日战争和解放战争时期（1937年到1949年） 抗日战争胜利后 1947年，中国人民解放军总部发出了重新颁布三大纪律八项注意的训令，并发布了《中国人民解放军宣言》 1948年在全军进行了“三查”（查阶级、查工作、查斗志）、“三整”（整顿组织、整顿思想、整顿作风） 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲抗日战争和解放战争时期（1937年到1949年） 1949年初，我军为适应战争形势的发展，保证大兵团作战的需要，在各解放区野战军的基础上又进行了整编，全军进一步统一了编制。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲社会主义建设时期 1952年毛泽东同志提出的“五统”、“四性”（统一指挥、统一制度、统一编制、统一纪律、统一训练，加强组织性、计划性、准确性和纪律性）， 邓小平同志对部队管理工作提出了“科学管理是建设现代化正规化革命军队的重要条件；管理的根本目的和标准是提高战斗力；管理的核心内容是依法从严治军，培养优良作风”等等。 一、对部队管理教育工作的基本认识 部队管理教育发展历程 ▲社会主义建设时期 江泽民同志任主席期间，逐步总结和形成了“官兵一致、政治平等；集中统一、发扬民主；严格管理、严格养成；耐心教育、启发自觉；训管结合、以教为本；干部带头、以身作则；实事求是、公道正派”等优良传统，成为了治军带兵、科学管理的法宝。 胡锦涛主席提出了依法治军、从严治军、科学管理、安全发展等一系列重大战略思想。 一、对部队管理教育工作的基本认识 新时期部队管理教育新要求 ▲“六个必须”： 一是必须把管理教育摆在战略位置。 二是必须把政治建警、安全发展作为部队建设的重要保证。 三是必须把科学管理、依法治警、从严治警作为部队管理教育的根本原则。 一、对部队管理教育工作的基本认识 新时期部队管理教育新要求 ▲“六个必须”： 四是必须把以人为本作为管理教育的指导思想。 五是必须把解决实际问题作为管理