分式培优教案.doc

中小学1对1课外辅导专家 PAGE PAGE 1 龙文教育学科老师个性化教案 教师 刘涛 学生姓名 钟珩 上课日期 2013.5. 学科 数学 年级 七年级 教材版本 浙教版 类型 知识讲解□： 考题讲解□: 本人课时统计 第（ ）课时 共（ ）课时 学案主题 分式化简技巧 课时数量 （全程或具体时间） 第（ ）课时 授课时段 教学目标 教学内容 分式培优 个性化学习问题解决 巩固提升，拓展培优 教学重点、难点 利用分式方程解决实际问题 考点分析 分式的概念，分式的基本性质，分式的约分、通分，分式的运算，分式方程 教学过程 学生活动 教师活动 课堂练习 课后作业 学生成长记录 本节课教学计划完成情况：照常完成□ 提前完成□ 延后完成□ ____________________________ 学生的接受程度： 5 4 3 2 1 ______________________________ 学生的课堂表现：很积极□ 比较积极□ 一般积极□ 不积极□ ___________________________ 学生上次作业完成情况： 优□ 良□ 中□ 差□ 存在问题 _____________________________ 学管师（ 班主任）_______________________________________________________________ 备 注 学生签名 班主任审批 教学主任审批 一对一课后作业： 做题认真、细心，下次课要给老师检查哦！ 学生姓名： 家长签字： 1．已知且求的值 2．已知：求：； 3、若，则＝ 。 4．已知：，求：的值． 5．已知，则 6.若其中A.B为常数求A.B的值 7.已知求的值 8．若，求：． 9．、有一道题：“先化简，再求值：，其中“x=一”．小亮同学做题时把“x= 一”错抄成了“x=”，但他的计算结果也是正确的，请你解释这是怎么回事． 10.当m为何值时,解方程会产生增根? 11．已知，求的值． 12.解关于X的方程 （、为已知数，且）． 13.解方程 14.阅读下列材料 关于X的方程 的解为 即()的解为 的解为 的解为 ﹉ 请观察上述方程与解的特征解关于X的方程 15.对于正数X,规定 例如 ＝, ＝ 计算 ＝ 16.已知 17．解方程组