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含参数的一元二次不等式的解法
解含参数的一元二次不等式,通常情况下,均需分类讨论,那么如何讨论呢?对含参一元
二次不等式常用的分类方法有三种:
一、按项的系数的符号分类,即;
例1 解不等式:
分析:本题二次项系数含有参数,,故只需对二次项
系数进行分类讨论。
解:∵
解得方程 两根
∴当时,解集为
当时,不等式为,解集为
当时, 解集为
例2 解不等式
分析 因为,,所以我们只要讨论二次项系数的正负。
解
当时,解集为;当时,解集为
二、按判别式的符号分类,即;
例3 解不等式
分析 本题中由于的系数大于0,故只需考虑与根的情况。
解:∵
∴当即时,解集为;
当即Δ=0时,解集为;
当或即,此时两根分别为,,显然,
∴不等式的解集为
例4 解不等式
解 因
所以当,即时,解集为;
当,即时,解集为;
当,即时,解集为R。
三、按方程的根的大小来分类,即;
例5 解不等式
分析:此不等式可以分解为:,故对应的方程必有两解。本题
只需讨论两根的大小即可。
解:原不等式可化为:,令,可得:
∴当或时, ,故原不等式的解集为;
当或时,,可得其解集为;
当或时, ,解集为。
例6 解不等式,
分析 此不等式,又不等式可分解为,故只需比较两根与的大小.
解 原不等式可化为:,对应方程的两根为
,当时,即,解集为;当时,即,解集为
含参不等式恒成立问题的求解策略
“含参不等式恒成立问题”把不等式、函数、三角、几何等内容有机地结合起来,其以覆盖知识点多,综合性强,解法灵活等特点而倍受高考、竞赛命题者的青睐。另一方面,在解决这类问题的过程中涉及的“函数与方程”、“化归与转化”、“数形结合”、“分类讨论”等数学思想对锻炼学生的综合解题能力,培养其思维的灵活性、创造性都有着独到的作用。本文就结合实例谈谈这类问题的一般求解策略。一、判别式法
若所求问题可转化为二次不等式,则可考虑应用判别式法解题。一般地,对于二次函数,有
1)对恒成立;
2)对恒成立
例1:若不等式的解集是R,求m的范围。
解析:要想应用上面的结论,就得保证是二次的,才有判别式,但二次项系数含有参数m,所以要讨论m-1是否是0。
(1)当m-1=0时,元不等式化为20恒成立,满足题意;
(2)时,只需,所以,。
例2.已知函数的定义域为R,求实数的取值范围。
解:由题设可将问题转化为不等式对恒成立,即有解得。
所以实数的取值范围为。
若二次不等式中的取值范围有限制,则可利用根的分布解决问题。
二、最值法
将不等式恒成立问题转化为求函数最值问题的一种处理方法,其一般类型有:
1)恒成立
2)恒成立
例3、若时,不等式恒成立,求的取值范围。
解:设,则问题转化为当时,的最小值非负。
当即:时, 又所以不存在;
当即:时, 又
当 即:时, 又
综上所得:
例4.函数,若对任意,恒成立,求实数的取值范围。
解:若对任意,恒成立,
即对,恒成立,
考虑到不等式的分母,只需在时恒成立而得
而抛物线在的最小值得
注:本题还可将变形为,讨论其单调性从而求出最小值。
例5:在ABC中,已知恒成立,求实数m的范围。
解析:由
,,恒成立,,即恒成立,
例6:求使不等式恒成立的实数a的范围。
解析:由于函,显然函数有最大值,。
三、分离变量法
若所给的不等式能通过恒等变形使参数与主元分离于不等式两端,从而问题转化为求主元函数的最值,进而求出参数范围。这种方法本质也还是求最值,但它思路更清晰,操作性更强。一般地有:
1)恒成立
2)恒成立
。
例7、已知时,不等式恒成立,求的取值范围。
解:令, 所以原不等式可化为:,
要使上式在上恒成立,只须求出在上的最小值即可。
例8、已知函数,若对任意恒有,试确定的取值范围。
解:根据题意得:在上恒成立,
即:在上恒成立,
设,则
当时, 所以
例9.已知函数时恒成立,求实数的取值范围。
解: 将问题转化为对恒成立。
令,则
由可知在上为减函数,故
∴即的取值范围为。
注:分离参数后,方向明确,思路清晰能使问题顺利得到解决。
四、变换主元法
处理含参不等式恒成立的某些问题时,若能适时的把主元变量和参数变量进行“换位”思考,往往会使问题降次、简化。
例10.对任意,不等式恒成立,求的取值范围。
分析:题中的不等式是关于的一元二次不等式,但若把看成主元,则问题可转化为一次不等式在上恒成立的问题。
解:令,则原问题转化为恒成立()。
当时,可得,不合题意。
当时,应有解之得。
故的取值范围为。
注:一般地,一次函数在上恒有的充要条件为。
例11、若不等式对满足的所有都成立,求的取值范围。
解:设,对满足的,恒成立,
解得:
五、数形结合
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