《父母爱》八说课件.pptxVIP

第六单 父母的爱; 说课，作为一种教学教研的手段，有效地调动了教师投身教学改革，学习教育理论，钻研课堂教学的积极性。特别是全新的说课模式——课后“八说”，运用统一的标准和科学的模式，有利于教师专业成长。是提高教师素质，培养研究型、学者型教师的最佳途径。;;;19 “精彩极了” 和“糟糕透了”;二、说学情;; “口语交际·习作”指导课教学模式 单元导入、明确目标 拓展思路、选择材料 回归文本、提炼写法 练笔交流、互动点评 总结提升、单元回归;;六、说设计;慈母情深;学习目标： 1.围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，能抓住要点，敢于发表自己的意见。 2.学会围绕主题多维选材，并运用人物描写方法将事情中最动人的情节写的具体生动。 3.交流修改片段，体会父母的爱。;口语交际：故事一;口语交际：故事二;口语交际：故事三;口语交际;???作素材库：;习作素材库：;习作素材库：;习作要求：; 从《地震中的父与子》找出外貌、动作、语言描写的句子，进行赏析。 ;父母的爱; 仿照课例选择事情最精彩的情节处进行细致描写，先在组内交流，再大组交流。;学生作品赏析！;慈母情深;;;我的习作动力观; 本节课的设计，我努力为学生营造宽松、自由、民主的课堂氛围，与学生进行心灵的交流。师生之间、生生之间、与父母展开一次心灵的对话，鼓励学生说真话、实话、心里话，以“我口说我心，我笔抒我情”为根本，让习作教学不再为“写什么”“怎么写”“为谁写”而纠结，唤醒学生的语言密码，让孩子们用自己的眼光和价值观来书写他们的童年。;请各位评委老师指正！