正数和负数(一).ppt

* * 正数和负数（一） 合作学习：课本P2 观察1和2 长丰县城东中学 冯东 问题一：上述介绍中有小学学过哪些数？ 你能按照某一标准将它们分类？ 整数：0、1、2、3…… 分数（小数）：1/2、0.36、5%…… 自我介绍：姓名、年龄、身高等 数的产生和发展离不开生活和生产的需要 随着社会的发展，小学学过的自然数、分数和小数已不能满足实际的需要 。 1.1正数和负数（一） 合作学习：课本P2 观察1和2 长丰县城东中学 冯东 我们把以前学过的数大于零叫做 正数。有时在正数前面也加上“+”（正）号。 如+0.5、+3、+1/2……“＋”号可以省略。 我们把在以前学过的数（0除外）前面加上负号“-”的数叫做负数。如－３、－０.５、-2/3…… 概念引入 一个数前面的“+”、“-”号叫做它的符号。 “－”号读着“负”，如：“－５”读着“负５”；“＋”号读着“正”，如：“＋３”读着“正３”。“＋”号可以省略。 说一说存折上的数各表示什么？ 你能举出生活中具有相反意义的例子吗？例子里要有正数和负数。 在下列横线上填上适当的词,使前后构成意义相反的量: (1)收入1300元, 800元; (2) 80米,下降64米; (3)向北前进30米, 50米. 智慧果实 符号 + 收入 盈利 上升 零上 东 增加 --- - 支出 亏损 下降 零下 西 减少 --- 具有相反意义的量 一、正负数可以用现实生活中具有相反意义的量来解释。 1、如果将+8元计为收入8元，则-6元表示　_______　　。 2、高出海平面789米计为＋789米，则-789米表示__　　_____　。 3、减少60千克计为－60千克，则+80千克表示　______　　。 4、把公元2012年记作+2012年，那么-221年表示　　_______。 支出6元 低于海平面789米 增加80千克 公元前221年 随堂练习 二、读下列各数，并指出其中哪些是正数，哪些是负数。 －1， 2.5，＋ ， 0 ，-3.14， 120， - ， -1.732 一个数不是正数就是负数，对吗？ 0既不是正数也不是负数。0是正负数的分界。 问题思考 0只表示没有吗? 1.空罐中的金币数量; 2.温度中的0℃; 3.海平面的高度; 4.标准水位; 5.身高比较的基准; 6.正数和负数的界点; ……引入正负数后，0不再简简单单的只表示没有. 它具有丰富的意义,是正负数的基准。 ? 　　　　　　　 10℃表示白天温度为零上10℃，-5℃表示晚上温度为零下5℃。 它们以什么为基准？ *