高三专题复习血糖平衡的调节新优质课比赛.ppt

巩固练习答案： BBC DDA 人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。 * 专题：血糖平衡的调节 （高三一轮复习） 龙州高中 方志瑛 高考与“血糖平衡的调节” 《生物课程标准》对本节知识的要求 “描述血糖平衡” 2013年新课标高考中，本节考查的题型及分值 新课标Ⅰ卷：非选择题（第30题），10分 新课标Ⅱ卷：非选择题（第30题），9分 考查特点和考向分析 考查基础知识，没有偏题怪题。 不单独考查，联系其他知识点一起考查。 本节内容依然是高考热点，有可能会在选择题中考查。 小组活动一：画概念图 你能将下面的知识点形成一个知识网络，并用概念图的形式变现出来吗？ 血糖的概念 血糖的作用 血糖的来源和去路 血糖平衡的调节 与血糖调节相关激素 胰岛素的作用 胰高血糖素的作用 肾上腺素的作用 糖尿病 糖尿病的发病机理 糖尿病的典型症状 糖尿病的症状分析 本节知识点： 血糖的概念： 血糖的作用： 血糖的来源和去路 血糖平衡的调节 糖尿病 三大来源： 三大去路： 血糖升高时的调节过程 血糖降低时的调节过程 血糖的正常范围 与血糖调节有关的激素 胰岛素 胰高血糖素 肾上腺素 糖尿病的发病机理 糖尿病的典型症状 糖尿病的症状分析 本节知识网络 （1）BC段表示饭后血糖含量________，造成这一现象 的原因是_____________________________。 （2）CD段出现血糖含量下降，是由于________分泌增加，促进血糖进入组织细胞________________________________________ （3）糖尿病人由于________细胞受损，胰岛素分泌不足，导致饭后血糖不能恢复正常水平。 例一：如图为正常人进食后血糖含量的变化曲线 D C B A 180 140 100 70 t/h 血糖含量/mg·dL—1 2 3 1 升高 食物中的糖类消化吸收 胰岛素 氧化分解、合成糖原、转化成非糖物质 胰岛B 考点一：血糖的来源和去路 考点二：血糖平衡的调节 考点三：糖尿病 考点一：血糖的三大来源和三大去路： 血糖 肝糖原 分解 食物中的糖类 消化、吸收 脂肪等非糖物质 转化 脂肪、某些氨基酸等 转化 肝糖原、肌糖原 合成 CO2+H2O+能量 氧化分解 ①是由多个葡萄糖分子聚合而成的多糖。 ②储存于肝脏。当机体需要时，便可分解成葡萄糖。 三大来源 三大去路 ①是由多个葡萄糖分子聚合而成的多糖。 ②储存在肌肉细胞中，不能直接分解成葡萄糖。 0.8~1.2g/L 进入组织细胞 试从血糖的来源和去路分析下列问题。 吃糖过多容易胖 不吃早餐感觉饥饿，但是过一段时间后，饥饿感会消失。 过多的糖类转化成脂肪 主要是肝糖原 血糖 机体如何调节血糖的平衡？ 小组活动二 用文字和箭号将人体“血糖平衡调节”的过程表示出来。 要求： 1）每个小组成员先独立完成 2）小组成员讨论、补充、完善。 3）老师请两名同学将他们的“成果”展示并讲解。 肾上腺素 胰高血糖素 降低 B A 血糖升高 胰岛素 胰岛B细胞 胰岛A细胞 胰高血糖素 血糖降低 考点二：血糖的平衡的调节 胰高血糖素的作用 胰岛素的作用 转化 脂肪等非糖物质 胰岛素和胰高血糖素 血糖 脂肪、某些氨基酸等 转化 肝糖原、肌糖原 合成 CO2+H2O+能量 氧化分解 三大来源 三大去路 胰高血糖素 分解 肝糖原 食物中的糖类 胰岛素 靶细胞：____________ _____________________ 靶细胞：___________ 全身组织细胞 （主要：肝/肌细胞、脂肪细胞） 主要是肝细胞 进入组织细胞 血糖升高 氧化分解 合成糖原 转化成脂肪等 胰岛素 胰岛B细胞 胰岛A细胞 胰高血糖素 下丘脑某区域 下丘脑 另一区域 肾上腺 肾上腺素 血糖降低 激素调节 神经调节 协同 拮抗 考点二：血糖的平衡的调节 肝糖原分解 非糖物质转化 肝糖原分解 非糖物质转化 体液调节 神经-体液 调节 血糖平衡的调节方式是：____________。 血糖平衡调节的中枢位于________。 血糖平衡中的激素：___________________