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真 题 例 析 真 题 例 析 方 法 总 结 方 法 总 结 第15讲┃ 病句的辨析与修改 第15课时 病句的辨析与修改 命题规律: 1.中考对病句的考查主要包括对病句的辨析与修改, 病句类型主要涉及语序不当、搭配不当、成分残 缺、前后矛盾、用词不当、逻辑混乱、语义重复、 句式杂糅等。 2.常考题型主要有三种:选择题、填空题、纠错题。 另外还有综合题型,常常把病句的考查与词语与标 点融合在一起。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 命题趋势: 1.能准确判定一个句子有无语病,并且能指出病句属于 哪种病句类型。 2.能针对语病,在不改变句意的情况下,进行恰当修 改;能正确使用修改符号。 3.考查形式上还是以选择题、填空题、纠错题为主。 4.四川各地中考的考查趋势,以语序不当、搭配不当、 成分残缺、用词不当、逻辑混乱为主。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 真 题 例 析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 方法总结 真题例析 解 析 A项“发扬……作用”搭配不当;B项“学生非常受欢迎”语序不当,应为“非常受学生欢迎”;C项“避免道路交通不拥堵”否定词错用,应删掉“不。” 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解 析 A项引号内的歌词主宾搭配不当,即“珠穆朗玛峰儿”是“峰”,而不是“山坡”;B项语序不当,应为“我们学校一位有20多年教学经验的优秀语文老师……”;C项缺少宾语中心语,即谓语“召开”后缺少宾语中心语“会议”;或动宾搭配不当,即“召开”和“活动”不搭配。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 D 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解 析 A项缺宾语中心语,可在句末添加“的豪情”;B项“研究、了解国学文化”语序不当;C项“非常”与“深”语义重复。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 C 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 解 析 分类不当,“衣物”不属于“学习用品”。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 搭配不当是病句常见的类型之一,常见的有如下六种情况: 1.主宾搭配不当 例①:加强全民环保意识教育,是当前非常重要的问题。 分析:大多情况下,主宾搭配不当时,充当谓语的常常是“是”字,做有“是”字充当谓语的习题时,应先找出主语和宾语,看它们是否对等,就知道能否搭配了。例句中的“加强全民环保意识教育”是动宾短语做主语,宾语是“问题”,这样,句意就成了“加强全民环保意识教育是问题”,主宾显然不能对等。可把“问题”改为“任务”。 一、教你一眼看穿搭配不当 方 法 总 结 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 2.动宾搭配不当 例②:近年来,我国加快了高等教育事业发展的速度和规模,高校将进一步扩大招生,并重点建设一批高水平的大学和学科。 分析:谓语“加快”与宾语“速度和规模”中的“规模”不搭配,需另配一个动词“扩大”。注意:这又是并列短语做同一句子成分时,出现的搭配不当的例子。另外,“并重点建设”句的主语已偷换,成为又一语病。 3.关联词搭配不当 例③:“9·11”事件后,美国、印度、巴基斯坦三国关系进入微妙阶段,尽管美印巴关系何其暧昧,但美国与印度将走向军事合作的态势已相当明朗。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 分析:关联词语“尽管”与“何其”不搭配,可把“尽管”改为“不管”,或去掉“何其”。 4.介宾短语搭配不当 例④:起初他只是为犯罪分子提供窝点,而后来则亲自上阵,打着推销保温材料的名义拐骗妇女。 分析:介宾短语“打着……的名义”搭配不当,可改为“打着……幌子”或“以……的名义”。 5.修饰语和中心语搭配不当 例⑤:你只要有双聪明能干的手,就能创造财富。 分析:“聪明”与“手”不能搭配,应删去“聪明”。 第15讲┃ 病句的辨析与修改 方法总结 真题例析 二、巧辨成分残缺或赘余 成分残缺或赘余,常见的有如下四种情况: 1.主语残缺或赘余 例①:通过这次活动,使同学们增进了友谊。 分析:滥用介词(通过、由于、对于、为了、在、当、从等)造成主语残缺。 例②:我们初三年
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