大学生创新创业教育概论.pptVIP

三、我国大学生创新创业教育的概况 （二）我国大学生创新创业教育突破口 2、建立科学的创新创业教育的教学、管理模式 （1）加强创新创业教育教师队伍建设、优化师资配置，强化教师技能与培训。 （2）深化教学内容与课程体系改革，构建综合化的课程体系。 （3）改进教学教育方法，以第二课堂、暑期社会实践等形式积极推进大学生的创新创业实践。 三、我国大学生创新创业教育的概况 （二）我国大学生创新创业教育突破口 3、建设有利于创新创业的校园文化及社会氛围 4、多方力量共同推进创业教育 （1）在教育系统内部建立纵向的领导协调机制和横向的协同工作机制。 （2）在教育系统外部建立与劳动与社会保障、工商行政管理、团组织、基金管理等机构的密切联系。 （3）要与各种各样的企业保持密切的联系 5、加强创新创业教育的理论研究 三、我国大学生创新创业教育的概况 课后思考与讨论 扎根小岗村种蘑菇，书记省长情牵大学生农民 三位大学生把户口迁到小岗村，承包农民土地，搞起了大棚蘑菇生产，并带动当地村民走上共同致富的路子。他们的事迹经本报率先报道后，引起了各方强烈关注。日前，省委书记郭金龙专门作了批示，省长王金山还专程前往小岗村看望慰问三位创业大学生。 今年5月，来自安徽科技学院的王中华、苗娟和周盘龙在凤阳县农村进行暑期实习。实习过程中，他们萌发了自己创业的念头。7月份，他们顶着家庭和社会的种种压力，将户口迁到了小岗村，承包了小岗村的6亩土地，得到县里12万元的贴息贷款，搞起了9个大棚生产双孢菇，做起了地道的农民。在他们的带动下，小岗村已有7户农民加入双孢蘑菇生产，全村共建起了35个生产大棚。 三、我国大学生创新创业教育的概况 课后思考与讨论 此事经本报率先报道后，引起各方的强烈关注，新华社、中央电视台等各大媒体纷纷报道。日前，省委书记郭金龙了解情况后，当即作了批示：“大学生到小岗村创业很有意义，一定要关心、鼓励、支持他们……”并委托省委副秘书长周仁强到小岗村看望慰问三位大学生。 11月10日，省长王金山一行专程从合肥赶往小岗村，看望慰问三位大学生，仔细查看蘑菇生长状况，询问蘑菇价格、市场行情等，并勉励他们要扎根小岗村，为大学生创业作出表率。 昨天下午，正在大棚查看蘑菇生长情况的王中华告诉记者，“在我们的大棚前，王省长握着我的手说，‘无论是从新农村建设的角度，还是从大学生创业的角度，你们这个事情做得很有意义。’这给了我们莫大的信心和鼓励！” 三、我国大学生创新创业教育的概况 课后思考与讨论 省市有关部门负责人表示，还会给他们提供必要的资金支持。付出总有回报，王中华、苗娟和周盘龙已经获得了近两万元的前期收益。“今年年底到明年开春，我们的大棚应该还可以产出三茬，现在第一茬还没有结束，已经收上来五万多元了，今年把成本收回来，没有问题。” 王中华等三人的举动得到了小岗村民的热烈欢迎，经民主选举，他们三人已被选为小岗村委会副主任。11月4日，三位大学生还发起成立了“凤阳县小岗村食用菌专业合作社”，目前又有近20户农民主动要求到蘑菇生产基地发展。（《安徽商报》，2006年11月15日） 请结合本节所学的大学生创新创业和创新创业教育现状分析，谈谈你对王中华、苗娟和周盘龙三位同学创新创业案例的看法。对你有何启示？ 谢 谢！ 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 1、大学生创业特点 （四）韩国 38.9% 41.9% 20.7% 15.9% 5.4% 以创业代替就业 因收入高首选创业 因就业难选择创业 受成功人士激励创业 为生计而创业 三、国外大学生创新创业及创新创业教育 2、创新创业教育 （四）韩国 （1）政府建立扶持基金 （2）积极开展创业培训 （3）建立大学创业支援中心 （4）鼓励大学生回乡创业务农 第三节 我国大学生创新创业及创新创业教育现状 本节主要知识点 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 二、我国大学生创新创业的进程、特点和问题 三、我国大学生创新创业教育的概况 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （一）国际背景 1、世界经济发展形势带动创新创业文化在全球兴起。 创业型就业是美国经济发展的主要动力之一，是美国就业政策的核心。 ——彼得·德鲁克 一、我国大学生创新创业活动兴起的背景 （一）国际背景 2、世界组织高度重视创新创业教育，创新创业的浪潮在世界多国高涨起来。 1998年联合国教