人美版小学六年级上册美术教学计划.doc

PAGE PAGE 7 教 学 计 划 （二） 科 目 美 术 任课教师 年级班次 六年级 起始时间2014.9-2015.1 第十一册美术课教学计划 201 学科 美术 年级 六年级 班级 （1）（2）(3) 教师 本册教学总要求（双基及能力） 从学生身边环境熟悉的事物中发现美，培养学生热爱生活的情感，通过观察、记忆、想象表现生活中有特色的环境，体验生活的情趣，提高绘画表现技能，学会装饰，美化生活，提高学生合作学习的能力和设计、想象、创造的能力。? 教学内容主要涉及四大领域：造型?表现领域，设计?应用领域，欣赏?评述领域，综合?探索领域。四类中仍以“造型?表现领域”为主要教学内容，约占总教学量的三分之二。实际是基础，想象是延伸，教师要用正确、健康的审美观来引导和影响学生，培养文明、朴素的观念，让学生沿着一个健康、文明的审美轨道创新、开拓，从中体验生活的乐趣。 学生情况分析 六年级学生处在儿童学习绘画的过渡期。处于这个时期的儿童，由于他们的生活经验日渐丰富，观察能力逐步提高，而表现技能却难以跟上。绘画表现力有所提高，信心大增，由于技法跟不上认识的提高，产生厌学情绪。? 根据上学年级执教时对他们的了解,优秀生约占5%，差生约占3%，其余学生均为一般水平。因此,教师要充分认识到教授本册教材所面临的困难性和重要性。 学生大部分是喜欢美术的，他们渴望美，欣赏美，创造美。但是我清醒地认识到他们在通往美的道路上还有走错路的情况、停滞不前的情况、倒退的情况等，如：在造型、设色等方面综合能力较低，因此在教学中要对此进行针对性的训练，提高其造型、设色、构图等综合能力。 提高教学质量措施 （1）、做好课前准备，精心制作教具。? （2）、运用各种教学手段，学生更多的创造空间，鼓励学生的探索精神与大胆创造，在情感体验中提高想象力和创造力，培养学生绘画兴趣。? （3）、在教学环节和活动方式布局上，注意开放性和立体性，真正做到以人为本。? （4）、灵活改进示范过程的传授方式，活跃课堂气氛。? （5）、教学内容的选择要少而精，并注意学科之间的联系。? （6）、拓展教学思路，因材施教，因地制宜，以求达到最佳教学效果。? 教材内容分析 该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材一共分为19课。每一课都侧重于“造型·表现”?、“设计·应用”?、“欣赏·评述”?、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。 第 十一册 美术 课教学进度计划 周次 课时 教学内容 教学重点难点 教学目标 二 2 1、建筑的艺术美  重点：欣赏北京故宫建筑风格，初步了解其中的文化内涵。比较古今中外代表性建筑，认识不同的建筑风格。发现时代发展与建筑材料变化的关系。 难点：认识和理解不同地域的文化特点对建筑风格的影响。 1、通过欣赏、比较，初步了解中国宫殿建筑与西方教堂建筑的不同风格，认识到不同地域文化对建筑的影响。 2、能够搜集、整理与本课相关的资料，在学习中加以运用。 三 2 2、图形的魔术组合 重点：通过了解如何利用五香进行魔术组合的方法，培养学生的创新意识。 难点：如何利用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 1、通过学习了解画家如何利用物象进行魔术组合，能用不同类型的图形组成一幅新颖有趣的画。 2、感悟利用改变常规的思维方式进行创作所产生的艺术效果。 四 2 3、添画人像 重点:和了解人物头像的表现方法，学习利用头像的一半创造性地添画另一半。 难点:散和想象，运用不同方法进行表现。 1、认知目标：了解人物头像的基本结构和特征。 2、能力目标：学习人物头像的画法，运用发散思维添画人像。 3、情感目标：训练学生的发散思维，激发学生的想象力。 五 2 4、线描画中的黑白对比 重点：线描画中的黑白对比知识及造型手法。 难点：掌握线条的粗细疏密排列，点线面合理安排。 1、通过学习了解线描画中的黑白对比知识，感悟黑白对比的美感。 2、能以线为主画一幅具有黑白对比效果的作品。 周次 课时 教学内容 教学重点难点 教学目标 六 2 5、亲亲密密一家子 重点：运用粉印版画的形式，表现一家子亲亲密密的场景。 难点：具体情节的表现、颜料水分的掌握。 1、显性内容与目标 应知：通过本课学习，了解掌握粉印版画这一表现形式。 应会：能通过仔细的观察回忆，表现一家子亲亲密密的生活