- 1、本文档共10页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
资料
第2节 电流和电路
【教学目标】
一、知识与技能
1、知道电流的形成条件和方向的规定。
2、知道电路的组成,认识电源和用电器。
3、能画简单的电路图,能连接简单的电路。
4、通过实验认识短路、断路、通路。
二、过程与方法
1、在动手实验的过程中,观察实验现象,从现象中分析归纳出规律的方法。
2、通过活动认识短路并了解短路的危害。
三、情感态度与价值观
1、体会到物理与生活、生产密切相关,激发学生的学习兴趣,乐于动脑动手。
2、养成严谨的科学态度,体验战胜困难、解决物理问题的喜悦。
【教学重点】会连接电路、会画简单的电路图、能判别通路、短路和断路。
【教学难点】电路的短路及其危害。
【实验准备】
教师用:简单电路示教板、多媒体课件。
学生用:电池(2节)、开关、小灯泡及灯座、电子门铃、小电机、若干导线。
【教学过程】
主 要 教 学 过 程
教学内容
教师活动
学生活动
一、创设情境,激趣诱思
【播放视频】2008年3月13日下午5点47分左右,位于南京学府路的东南大学老校区动力楼(4
【设疑】火灾原因查明:火灾的元凶是导线“短路”所致,何为短路呢?
认真观看视频
【板书课题】 第二节电流和电路
(设计意图:任何事物都有两面性,通过时事新闻事件,从事物的反面让学生感受电路故障的危害的同时,唤起学生对本节课内容学习的强烈的求知欲望。)
思考讨论老师提出的问题。
二、探究新知
(一)电流
1.电流的形成
2.电流的方向
(二)电路
1.电路的组成
2.电路元件的作用
(三)电路图
(四)电路的状态
1.通路
2. 断路
3.短路
【想想做做】实验:怎样使小灯泡持续发光?
(1)依据你的生活经验,如何使一盏小灯泡发光?
(2)如何控制灯泡的亮与灭?
(3)请同学们将这个电路连接好。
【实验警示】(1)任何情况下都不能把电池的两端直接连在一起!(2)开关要能控制灯泡,且连接时开关是断开的!
(设计意图:学生在动手实验过程中用导线将电池、开关、小灯泡连接起来,有了“电”的流淌路径,体会电流的形成过程。)
【设疑】灯泡发光有电流通过,你想知道电流是如何形成的吗?
【播放视频】金属导电靠自由电子
【小结】原来金属导体中有大量自由电子,当接上电源后会发生定向移动,从而形成电流。
(设计意图:利用多媒体教学手段使抽象变为形象,使学生形象认识电流的形成,激发兴趣,并为电流方向引出做准备。)
【提出问题】水流有方向,马路上的人流有方向,那么电流有没有方向?
【播放动画】 电流和水流的类比
【点拨】
实际上形成电流的电荷有两种(正电荷、负电荷),电路中有电流时,发生定向移动的电荷可能是正电荷,也可能是负电荷,还可能是正负电荷反向定向移动。
【自主学习】阅读课本37页,回答电流的方向是如何规定的?
(设计意图:利用多媒体教学手段使抽象变为形象,使学生认识到电流是有方向的。)
【想想做做】桌上的器材怎样连接,使发光二极管亮起来?
【归纳总结】
(1)按照电流方向的规定,电路中电流的方向是从电源正极经过用电器流向负极。
(2)电池的正极用“+”表示,负极用“-”表示。
(设计意图:通过自己动手,判断二极管具有单向导电性,还可以直接通过脚的长短判断。)
【做一做】学生闭合开关、断开开关。
思考:产生持续电流的条件是什么?(强调电路的闭合性)
【议一议】观察自己连接的电路,回答:电路由哪几部分组成?并说出各部分的作用。
(设计意图:引导学生讨论交流,认识电路的组成及电路元件的作用,培养学生观察能力。)
【PPT展示】各种各样的电源、开关和用电器。
电源:
干电池 氧化银电池 蓄电池
开关:
单刀开关 空气开关 拉线开关
用电器:
(设计意图:培养观察能力,由简单电路联想到家庭电路及其它复杂电路的组成。)
【考考你】
你能把连接的电路记录下来吗?看谁想的办法最简单,最明白,最能说明问题。
(设计意图:在没有符号经验的前提下让学生尝试画电路,学生通过感受和体验,引出用简单形象的符号来表示实际电路元件的方法,同时领悟到物理学知识的美。)
【过渡】
为了便于研究,人们通常用图形符号来表示这些元件。
【找朋友】认识常见的实物和电路元件符号
(指导学生自学)
电路图:用电路元件符号表示电路连接的图。
【小荷才露尖尖角】
看下面实物图,相信你能画出它的电路图!
【想一想】:通过实践,你认为画电路图应注意什么?
【教师点拨】画电路图注意事项:
= 1 \* GB3 ①必须用统一电路符号表示元件,不能用实物图形。
= 2 \* GB3 ②整个电路图化成方框图,除滑动变阻器外,元件不能画在拐角处。
= 3 \* GB3
您可能关注的文档
- 人教版七年级上册历史期末试卷合集(8套(答案)).doc
- 难忘重阳节分析案例.doc
- 明框玻璃幕墙专项施工设计方案_secret.doc
- 13个PPP成功典型分析案例.doc
- 工程建筑安全资料(全套).doc
- 国产电子围栏施工设计方案.doc
- 射频同轴连接器与射频电缆组件工程设计资料.doc
- 高中数学教学分析案例设计大赛(上).doc
- 高二政治必修三--教案.doc
- 新人教版-年级数学下册全册-教案(含反思).doc
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
文档评论(0)