环境的艺术设计专业及专业群建设的.doc

实用标准文案 精彩文档 环境艺术设计专业及专业群进展情况报告 环境艺术设计专业在学院领导的大力支持和示范办的指导下，根据示范方案和任务书要求，本专业全员参与示范专业建设工作，各方面均取得了一些成绩，但建设过程中也存在一定困难和不足，结合正在推进的建设内容以及下一步的建设计划和目标进行汇报如下： 一、建设成果 （一）以环境艺术设计专业为龙头的专业群建设初见规模 紧紧围绕室内装饰设计行业社会需求及其发展的趋势，分析解构装饰设计行业紧缺的设计师、设计员、制图员等职业岗位群的任职标准，结合自身实力，进行专业建设和专业结构调整,目前已初步形成了以环境艺术设计专业为龙头，以建筑装饰工程技术、广告设计与制作、艺术设计、动漫设计与制作、服装设计专业为支撑的艺术类专业群，进一步适应了区域经济和社会发展对人才的需求。 （二）初步实现了“导师·项目”实做制的教学改革、逐步完善课程体系 在2007级环境艺术设计专业中实行3+2+1“导师·项目”实做制半工半读教学模式。 “3”为前三个学期的专业基础课教学阶段 “2”为第四、五学期的“导师·项目”实做制半工半读教学阶段 “1”为最后一学期的校企合作，工学结合人才培养阶段 第一至第三学期为专业基础课程，三个学期内全部完成。第四、五学期为校内实习学期，采用“导师·项目”实做制半工半读教学模式。“导师”制为每名专业教师代十名学生，在第四学期中带领学生到实习单位或实训室中开展专业课题设计，详细课程安排如下：（见表1） 课程名称 实践 学时 技能培养 实训地点 实训部门 室内设计 184 熟练掌握室内设计要素 熟悉国内设计流行趋势 艺术设计技能训练中心 校外实习单位 广告装饰实训室 建筑装饰材料 36 掌握各类建材的主要性能及应用 校外实训基地 工地 展示设计 80 掌握展示设计的设计要素 了解展示设计的特殊性 艺术设计技能训练中心 校外实训基地 广告装饰实训室 环境艺术设计施工技术 34 掌握最基本的施工工艺、基本要求 艺术设计技能训练中心 校外实训基地 广告装饰实训室 建筑设备 14 掌握建筑设备工程的基础知识 校外实训基地 工地 景观设计 88 掌握景观设计要素 了解景观设计的施工要求 了解景观设计的流行趋势 校外实训基地 工地 表1 “导师·项目”实做制详细课程安排 实践教学环节与实际设计施工相结合。从第四学期开始导师就带领学生到装饰公司或实训室开展专业课题，学生在实践环节中参与实际的设计施工，按劳计酬。使学生从入学到就业除了具有实践技能经验外还具有社会工作经验，缩短学生与企业距离，使学生在毕业前就直接具有社会职业经验，提高学生就业水平与质量。 在实行“导师”“项目”制半工半读教学模式时，导师为本学院的专业课教师和外聘教师或公司的专业设计师。 （三）建立了专兼结合的师资队伍并取得成果 （1）艺术学院专业教学团队现有专任教师33名，聘任高校、企业、行业的兼职指导教师22名。有3位教师在锦华建设集团、山东家畅家居有限公司、日照紫竹装饰工程有限公司等合作企业任副经理、项目经理等职，6人取得了室内装饰设计师、房地产策划师、广告设计师、预算师、质检师等职业资格，教师队伍中高级职称教师11名，硕士及以上教师23名，专业带头人5名，骨干教师3名，形成了一支专兼结合、职称学历结构合理的“双师”结构专业教学团队。 （2）教学团队教研成果突出 1、葛赛在首届全国高职高专艺术设计类专业青年教师“金教鞭”讲课比赛 国家级铜奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员2009.11.7 2、全国第二届实践教学竞赛 环境艺术设计专业人才培养模式—“导师项目?实做”制李德华、葛赛、葛磊、孙晓丽、徐晓鲁国家级三等奖 中国教育技术协会、全国实践教学竞赛委员会 2008.9.5 3、全国第三届实践教学竞赛小区景观规划—绿地、滨水系统规划实践教学方案徐晓鲁、王栋、单小眉、李德华、于宁 国家级三等奖 中国教育技术协会、全国实践教学竞赛委员会 2009.10.30 4、全国第三届实践教学竞赛建筑速写于宁、王栋、徐晓鲁、单小眉国家级三等奖中国教育技术协会、全国实践教学竞赛委员会2009.10.30 5、全国第三届实践教学竞赛 建装装饰工程技术专业工学结合课程体系的构建王栋、李德华、徐晓鲁、于宁、单小眉 国家级三等奖 2009.10.30 6、首届高校美术专业师生基本功大赛葛赛省级三等奖山东省教育2008.6.1 7、首届高校美术专业师生基本功大赛葛磊省级三等奖山东省教育2008.6.1 8、正保教育杯第四届全国ITAT教育工程就业技能大赛郑熠优秀指导教师奖 教育部教育管理信息中心 2008.12.9 9、2009年全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展 葛磊 优秀指导教师奖教育部高等学校高职高专艺术设计类专业