二级指标-德州职业技术学院.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT1 德州职业技术学院特色名校建设项目 学院整体推进部分任务进度表 (教学管理部分初稿) 项目代码 项目名称 项目负责人 二〇一四年四月 一、办学特色（TS） 一级指标：特色项目建设 项目一：卓越技师培养计划（TS-01） 项目管理组负责人 （签字） 周卫东 ； 关联部门： 各系部 ； 责任领导：（签字） 陈章侠 一级 指标 二级 指标 三级 指标 完成 时间 工作任务 工作要求及目标 验收要点 责任人 责任 部门 责任 领导 TS 特色 项目 建设 TS 特色 项目 建设 TS 特色 项目 建设 TS 特色 项目 建设 TS 特色 项目 建设 TS-01 卓越技师培养计划 TS-01 卓越技师培养计划 TS-01 卓越技师培养计划 TS-01 卓越技师培养计划 TS-01 卓越技师培养计划 TS-0101 组建卓越技师实验班 2014.04 1.制定“卓越技师实验班”学生遴选办法。 要兼顾学习成绩和动手能力两个方面，在试点专业一年级学生中选拔。 “卓越技师实验班”学生遴选办法。 许辉 教务处 陈章侠 陈章侠 2.制定“卓越技师实验班”学籍管理办法。 实行高职、技师双重学籍管理。 “卓越技师实验班”学籍管理办法。 许洪龙 3.组建四个“卓越技师实验班”。 在数控技术、机电一体化、汽车运用技术、太阳能光电技术专业2013级新生中，按照“卓越技师实验班”学生遴选办法，择优成立“卓越技师实验班”，每班20人。 1.学生遴选过程资料； 2.学生花名册。 各系 主任 机械系 电气系 汽车系 电新系 TS-0102 人才培养方案制定 TS-0102 人才培养方案制定 2014.04 2014.04 1.制定《人才培养方案修订意见》。 按照建设方案中的要求，推行“双导师、校企交融循序渐进”的“2+0.5+0.5”人才培养模式。构建以工作过程和岗位职业能力要求为导向的“平台+模块”课程体系， 《关于编制卓越技师人才培养方案和课程标准的原则意见》。 许辉 许辉 教务处 教务处 2.制定《专业调研与岗位分析实施意见》，编制专业调研的各种样表。 明确部门职责和专业调研的范围、对象、形式及时间等基本要求，明确岗位分析的基本思路、方法和主要成果。分别按不同调研对象、不同调研目的编制样表。 1.《德州职业技术学院2014年专业调研与岗位分析实施意见》； 2.各种调研用表。 张开涛 3.开展专业调研、论证与职业岗位分析。 1.成立系部专业调研小组，制定专业调研计划，明确专业调研范围、对象、形式、时间等要求； 2.调研对象要包括区域内典型企业、行业协会不少于10家； 3.为撰写典型岗位群职业能力分析与培养报告做准备。 1.专业调研组织机构名单及职责，专业调研计划； 2.各类专业调研的相关资料； 3.专业调研与分析报告。 各系 主任 机械系电气系汽车系电新系建筑系计算机系 2014.05 4．编制卓越技师人才培养方案。 1. 与行业和企业紧密合作，以国家《高等职业学校专业教学标准（试行）》和国家预备技师职业资格认证标准为基本依据，从职业岗位（工作过程“行动领域”）分析入手，明确职业岗位的知识、能力、素质要求，制定人才培养目标； 2．推行“双导师、校企交融循序渐进”的“2+0.5+0.5”人才培养模式 3．构建以工作过程和岗位职业能力要求为导向的“平台+模块”课程体系。 七个专业的卓越技师人才培养方案。 TS-0103 教学团队建设 2014.04 1.《卓越技师培养计划教师管理办法》。 1.《卓越技师培养计划教师管理办法》。 校内教师优先选择参加过国际国内培训、具有高级技师以上职业技术资格、讲师以上专业技术职务、担任过省级以上技能大赛指导教师的人员参加；校外兼职教师主要选择合作企业中职业素养高、5年以上工作经历、掌握企业先进技术、有多个岗位工作经历的一线技术人员。 《卓越技师培养计划教师管理办法》 柴远斌 教务处 陈章侠 陈章侠 2.组建卓越技师培养计划教学团队。 可以采用竞争上岗的办法，每个专业组建一个教学团队，其中校内专任教师不少于5人，校外兼职教师不少于4人，培养专业带头人2个，校内教师和校外兼职教师各1人。 1.教学团队明细表及团队组建过程资料； 2.专业带头人名单及详细资料。 各系 主任 各系 主任 机械系电气系汽车系电新系建筑系计算机系 机械系电气系汽车系电新系建筑系计算机系 TS-0104 教学管理 TS-0104 教学 管理 2014.05 2014.05 1.建立校企联合培养管理机构和联席会议制