课程有效性-曹勇安.pptVIP

64 听讲 阅读 视听 演示 讨论 实践 教授别人/所学内容立即应用 可以记住5% 可以记住10% 可以记住20% 可以记住30% 可以记住50% 可以记住75% 可以记住90% 被 动 学 习 主 动 学 习 学习内容24小时后平均留存率 缺 少 愤 悱 产 生 愤 悱 从教育是经验传递的角度看，创造“愤悱”教学环境的重要性 美国学者艾德加·戴尔，率先提出的学习金字塔理论 2、团队成员围绕项目学习讨论 乐 3、抽签形成对抗性的夺分团队 的 65 改革教学组织形式，调动学生“愤”和“悱”！ 为 变 团 个 队 体 合 学 作 习 1、将分科课程分解为学习项目 快 性 学 4、成员从团队总分中得个人分 习 娱 乐 性 的 考 核 而是学生想学什么？ 没有教不会的学生。 而是学生学的好不好! 教学内容： 不是教师想教什么！ 成功标准： 不是教师教的精彩否？ 变教师考核全体，为教师指导下的学生自己考核自己。 教学过程： 不是教师的单边行动；教学理念： 只有不会教的教师； 是师与生的双边活动。 课外学习比课内学习更重要。 教学方法比教学内容更重要； 实践中学比书本中学更重要； 嘴硬塞，拼命挣扎，还是不吃。 松开手，后退了几步，大公鸡自己就开始吃起米来。 教育就像喂鸡。让学生自由地学习，效果一定很好！ 就不 吃！ 66 只玩、睡、闹不学 灌输式教育 陶先生在进行教育演讲时，拿出一只大公鸡，掏出 把米放在地上，按住鸡的头让它吃，鸡只叫不吃；掰开 香叶，丁香，桂皮模，而是 人的可雇 佣性。 67 配方：老抽，盐， 料酒，大蒜，生姜， ， 市场畅 销的是乡 巴佬卤蛋 （职业人 才）。 卤蛋的加工过程就是课程实施。即：教学过程。 职教 花椒，八角，陈皮不是办规 ， 冰糖。 即：课程设计 目前职 教是自娱 自乐，不 研究雇主 的期求。 我们却是 普教方式培 养职业人才。 即：白水煮 鸡蛋。 咋做卤蛋？ 人心改变、制度改变、最后才是器物改变，顺序绝对不能颠倒。 68 我们正处在理念过剩时代。 仅激动、心动不行、根本的是行动！ 伊索寓言《老鼠与猫》 69 树木成长靠土壤；学生成才靠课程。 树木以其果实知名；学校以其学生闻名。 课程是学校特色的源泉，而创新能力则是其源头。 创新 能力 没 创新 思想 思想＋实践 ＝＞ 灿烂的 创新理念： 有最好；只有更好。 创新思维： 没有新成份； 只有新组合。 创新实践： 想到了就去做。 只有思想是浪漫的； 缺少思想的实践是蛮干的； 32 14.76 feet 佛罗里达 Florida 阿拉斯加 Alaska 6400公里 3977 Mile 33 34 2014年中国汽车市场新车销量增速 6.86％ 2014年中国二手车市场销量增速 16.33％ 2015年二手车交易规模将突破千万辆，并有望 达到1100万辆，中国的二手车市场即将步入“千万 辆时代”。 这并非盲目乐观，而是有经验可循。二手车市 场在发达国家已非常成熟，资料显示，2013年，美 国的二手车交易体量是其新车交易的2到3倍，欧洲 在2倍左右，日本在1.3倍，而中国的二手车交易量 仅为新车交易量的不到1/3。 35 Traffic Engineering Specialty builds in our campus a 7s automobile extensive (teaching) center stands 27.8 thousand square meters（299.2 thousand square acres）. 整车销售 Sale 零配件 Spare part 售后服务 Service 信息反馈 Survey Second-hands 二手车置换 School 教育培训 汽车落户 Settlement Of Automotives 7s 政校企合作、产学研一体、教学做合一。 36 Floor1-6 are automobile sales and after-sale services section. Floor 7 is the automobile education section A 3*7meter elevator can carry cars to any floor. 3米×7米的电梯将汽车运到各层。 Sales 整车销售 Driving school 汽车驾校 Rep