心理大课堂—中学生心理特点.ppt

叛逆是青春期最大的特点，进入青春期的孩子之所以叛逆，并非是一定要和父母对着干，而是为了尝试自己的力量，试着为自己的事情做主。他们不愿意继续做“乖孩子”，如果父母没有意识到这一点，仍然频繁向孩子发号施令，期望孩子按照他们设计的“正确路线”发展，那么孩子会用叛逆行为来向父母说“不”。 叛逆期的孩子仿佛故意和父母过不去，他们这样做主要是为了给自己争取独立空间。 孩子长大了，会渴望独立空间，渴望伸展自己的手脚，尝试自己的力量。这是一个生命成长的必然规律。 很多家长意识不到这一点，在他们心目中，孩子就是一个永远不懂事的小孩，永远不知道该怎么做事的小孩，他们得时时为孩子一切事情操心。于是，孩子哪怕都18岁了，他们还像对待一个8岁的孩子一样对待他。 家长应该和孩子一起成长，这是最好的办法！ 父母应该考虑：“到底是谁的心理需求？到底是谁在焦虑？” 给妈妈的建议 1.不要渴望彻底了解进入青春期的孩子，只要守住了“好好学习不做坏事”这一底线，就不要总想着去和孩子谈心 2.不要总把眼睛定在儿女的“问题”上，青春期的孩子自然会出现许多问题，这是青春期的发展特点所决定的。 3.尊重青春期孩子的叛逆意愿。 4.反省一下自己，你是不是特别怕孩子离开你？ 5.丰富你自己的生活。如果你自己的生活不无聊、不空虚，那么你就不会太黏儿女 6.改善你和丈夫的关系。 （三）青春期心理问题 1.情绪方面：青春期是人由童年到成年的“过渡期”，情绪不稳定，情感既丰富又脆弱。遇到一些刺激就表现为爱哭、爱笑喜怒无常；易急躁、易冲动自我失控；过度焦虑紧张、自私、狭隘；意志薄弱、承受挫折的能力比较差，遇到困难容易灰心丧气。调查表明：30%的学生有情绪方面的问题。 2.行为方面：一方面世界观还不够成熟，缺乏独立思考的能力和行为能力等；另一方面又有强烈的自我体现意识，主要表现为好逞强、好与人争斗、做事鲁莽、不顾后果，逆反心理强烈，对父母或老师有较强的抵触情绪 3.个性方面：主要表现为任性，自尊心、好奇心特别强，过高估计自己，以自我为中心，看问题片面，总把错误归于别人，爱嫉妒他人。 4.异性交往方面： 中学阶段是人生观确立的重要时期，学会和异性交往，在交往中认识异性，是中学生青春期教育的重要组成部分，是中学生逐渐走向成熟的必不可少的环节。 初中生处于青春的萌动期，对异性感兴趣、有爱慕心理，对两性关系意识朦胧，喜欢通过看言情片或读言情小说感受爱情。他们渴望与异性交往，但是在同异性相处时又感到害羞不自在、不能正确处理与异性交往、对与异性交往有误解。 * （三）青春期辅导 1、青春期辅导的必要性 青春期，又称少年期或“发生期”。它一般指11、12~17、18岁年龄阶段的青少年 2、青春期常见的心理问题：过度关注自我、情绪的两极性、性别角色混乱、人格冲突、人际关系冲突、性心理问题 性教育与辅导：男女学生的“约会”问题、爱抚和性的尝试、抵御“黄毒”、 * 3、青春期教育--青少年的性教育 青春期辅导特别是性教育与性心理辅导对于少年是非常必要的。 性生理教育——使青少年正确认识人类性发育的自然规律及其本质，克服在性问题上存在的神秘感和模糊概念； 性心理教育——引导青少年正确认识自身的性心理变化、性意识的各种不同表现，尤其是异性交往问题；性卫生教育——使青少年了解性器官的卫生保健常识，养成良好的卫生习惯； 性道德教育——启发青少年正确处理学习、恋爱和友谊的关系；努力克制自己的性冲动，将主要精力放到人生远大目标的追求上； 性法律教育——引导青少年划清正常的异性交往与性罪错的界限，增强其在性问题上的受法观念。 青春期常见的十大心理问题案例分析 　　性别角色模糊? 　■［个案］明明是个男孩，今年10岁，长得白白净净。由于父亲去世早，他从小就和外婆生活在一起。开学一周后，他的一些异常举动引起了老师的注意，说话嗲声嗲气，经常抱着年轻女教师撒娇。一个月后，他不仅要抱女教师，还经常去抱女同学，有时还会亲女孩子。? ［应对］明明这样的表现显然是性别角色模糊，心理专家研究后发现，由于明明从小的社会关系网中几乎都是女性，这使他产生爱跟女孩玩、认为她们同自己一样的想法。为了改变这一性别偏差，可以请他的外公和学校的男教师经常和他谈心、交流、玩耍，同时有意识地安排一些男同学和他一起做游戏，使他在男性榜样的示范下，肯定自己是个男子汉，并逐渐学会勇敢、坚强。? ［小贴士］所谓性别角色模糊是指个体对自己性别角色认同的错位。一般来说，大约从3岁起，儿童开始逐步形成性别角色的概念。如果小男孩把自己看作是一个与周围女孩子一样的人，在打扮、表情、举止上努力模仿女性，即成为女性化男孩，反之也一样。 ? 青春期常见的十大心理问题案例分析 　　　　　　体象烦恼 ■［个案］小亮今年正读初二，是班