古诗词鉴赏方法.ppt

1、看背景 6、赏名句 2、析题目 7、辨修辞 3、译全诗 8、用手法 4、找意象 9、表语言 5、抓字词 10、谈情感 通过背景了解作者处境 感受作者有可能表达的感情 诗人在不同的背景下表达的感情不同 例：初一上册，杜甫《江南逢李龟年》此诗大概作于公元770年（大历五年，杜甫离世之年）杜甫在长沙的时候。安史之乱后，杜甫漂泊到江南一带，和流落的宫廷歌唱家李龟年重逢，回忆起在岐王和崔九的府第频繁相见和听歌的情景而感慨万千写下这首诗。抒发今昔沧桑之感。 初一下册，杜甫《登高》唐玄宗开元二十三年，诗人到洛阳应进士，结果落第而归，开元二十四年，二十四岁的诗人开始过一种不羁的漫游生活。作者北游齐、赵这首诗就是在漫游途中所作。 此时作者年轻，虽然落第，但仍有雄心壮志，对前途充满希望。 （沦落时感伤是愁苦，失败后仍充满希望是乐观） 1、题目中可能出现表达作者情感的字 例如：马致远《天净沙·秋思》 岑参《行军九日思长安故园》 2、通过题目了解诗的主要内容 例如：李白《 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 陆游《游山西村》 王安石《登飞来峰》 题目中可能出现表达作者情感的字 通过题目了解诗的主要内容 1、通过翻译来理解主要内容 2、要注意注释 1、抓住诗中描写的景物 例如：马致远《天净沙·秋思》中的“枯藤老树昏鸦”“古道西风瘦马” 例如：刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上” 例如：王湾《次北固上下》“归雁洛阳边” 2、营造了什么样的意境 方法：描绘诗中展现的图景+概括景物营造的氛围特点+分析作者感情（必须答出作者为什么产生了这样的情感） 抓住诗中描写的景物，并分析作者想要这些景物营造什么样的意境，表达什么样的情感 1、抓住表达感情的字 例如：李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 李白《峨眉山月歌》中“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州” 2、炼字（动词，形容词，学生觉得用的好的字词） 例如：杜甫《望岳》中“造化钟神秀，阴阳割昏晓” 方法：准确含义（语法现象或修辞）+所描绘的景象+联想想象说说营造的意境或感情或艺术效果 抓住表达感情的字词（诗眼） 炼字 1、哲理句 陆游《游山西村》中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村” 2、表达情感志向的句子 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中 “我寄愁心与明月，随风直到夜郎西” 王安石《登飞来峰》中“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层” 3、千古流传的名句 龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花” 哲理句、表达情感志向的句子、尾句、千古流传的名句 抓住修辞手法 例如：李益《夜上受降城闻笛》中“回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜” 比喻 韩愈《晚春》中“草树知春不久归，百般红紫斗芳菲” 拟人 诗歌中的修辞手法主要有：比喻、拟人、夸张、通感（描绘对象生动形象）排比、 反复、设问、反问 （增强语气，强调突出） 抓住修辞手法 常见表达方式：直接抒情、借景或借物抒情、寓情于景，情景交融、引用典故、正侧面描写和细描与白描。 常见表现手法：渲染与烘托、反衬、虚实结合、借古讽今 例如：马致远《天净沙·秋思》动静结合、反衬、烘托、白描、情景交融、借景抒情 岑参《行军九日思长安故园》中“强欲登高去，无人送酒来” 运用典故 表达方式 表现手法 清新雅致（写景，含喜悦之情）《钱塘湖春行》 平实质朴（很容易把握住情感） 雄浑壮阔（骨力雄健，气势浩荡，境界辽阔） 豪放旷达（想象奇特，力拔山河，志向高远，襟怀豁达）《登飞来峰》 沉郁顿挫（诗人千言万语压心中，而后沉吟再三，勃发笔端）《江南逢李龟年》 慷慨悲壮（对时代的感慨或不得志，或感时伤乱，忧国忧民，心中郁结，愤慨不平）《行军》 婉约细腻（感情细如抽丝）《约客》