高考复习正确使用成语.docVIP

正确使用词语（包括熟语） 教学目标：了解《考纲》要求及命题趋势 了解成语的特点及误用类型 教学重点：积累常见成语，让学生掌握成语题的解题方法。 教学方法：讲练结合 课时安排：3课时 一、《考纲》解读： 该考点的要求是：正确使用词语（包括熟语），能力层级为E，其中“熟语”包括成语、惯用语、格言、谚语、俗语、歇后语等。 由于“熟语”的范围比成语广得多，又由于惯用语、谚语、格言等熟语一般也较通俗易懂，具体使用时也跟成语的使用基本一致，所以，我们复习时仍以成语为重点。 二、命题趋势 1、综合性将越来越强，有的省份将会把成语的运用和近义词辨析合二为一。 2、选取的测试熟语应该是大家耳熟能详，应用范围较为广泛的。 3、设题形式：主观题、客观题 4、侧重技巧性，越来越重视利用语境来测试学生的判断能力。 三、成语的特点 成语是汉语中经过长期演化而形成的固定短语，它比词大，语法功能又相当于一个词的语言单位。 基本特点：古语性、定型性、完整性 古语性：有的成语保留了古语词，比如“曾经沧海”中“曾”指“曾经”，“经”指“经历”比喻曾经经历过很大的场面，眼界开阔，对比较平常的事物不放在眼里。 定型性：成语是一种定型的凝固结构，一般不能任意移动词序，抽换或增减其中的成分。 完整性：成语在表意上与一般固定词组不同，它的实际意义必须透过字面意义去进一步深入理解。 比如“狐假虎威”表面意义是狐狸假借老虎的威势，实际含义是“依仗别人的权势去欺压人”。 四、成语的误用类型 1、望文生义：成语的特点之一是意义的完整性，其意义往往不是它的组成部分意义的简单相加，另外，有些成语的语素保留了古汉语的意义，古今意义有很大差别，若是以今释古，就成了望文生义，从而造成误用。 例： = 1 \* GB3 ①这部精彩的电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。 （万人空巷：家家户户的人都从巷子里出来了，多用来形容庆祝欢迎等盛况。） = 2 \* GB3 ②生产这么忙，他只请了五天的假却久假不归，实在可气。 （久假不归：长期借去，不归还） = 3 \* GB3 ③在导游的率领下，一批参观者登堂入室，津津有味地观赏起博物馆的文物来。 （登堂入室：比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。） 容易望文生义的成语：差强人意 不刊之论 不赞一词 对簿公堂 侧目而视 坐地分赃 明日黄花 洛阳纸贵 河东狮吼 下里巴人 目无全牛 捉襟见肘 如坐春风 振聋发聩 噤若寒蝉 五风十雨 火中取栗 从长计议 不足为训 不忍卒读 不名一钱 可圈可点 三人成虎 文不加点 曾几何时 首当其冲 屡试不爽 危言危行 胸无城府 要言不烦 妙语解颐 罪不容诛 久假不归 登堂入室 大快人心 醍醐灌顶 马革裹尸 七月流火 安土重迁 毫发不爽 大方之家 涣然冰释 另外，有的成语常用义是引申义和具体义，这种情况不属于误用。 比如：每当夜幕降临，饭店灯红酒绿，热闹非凡。 灯红酒绿：a、形容寻欢作乐的腐化生活。（贬义） b、形容都市或娱乐场所夜晚的繁华景象。（褒义） 同类词语还有：按图索骥 想入非非 龙飞凤舞 粉墨登场 秀色可餐 不绝如缕 平易近人 平铺直叙 不翼而飞 不三不四 无为而治 登峰造极 高山流水 如虎添翼 海底捞月 行若无事 左右逢源 肝脑涂地 一针见血 老气横秋 标新立异 呼风唤雨 冷若冰霜 冷眼旁观 例行公事 高视阔步 绵里藏针 旁若无人 瞻前顾后 奇文共赏 指手画脚 穷形极相 暗送秋波 谦谦君子 独善其身 四平八稳 沙里淘金 舞文弄墨 战战兢兢 比翼齐飞 引火烧身 品头论足 如蚁附膻 2、感情色彩不当 熟语从感情色彩上可分为褒义、贬义、中性。不同的熟语常常带有不同的感情色彩，并随着语言环境的不同而变化，运用时如果不注意与全句甚至全文的内容和谐一致，就会造成误用。 例： = 1 \* GB3 ①齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。 （趋之若鹜：比喻许多人争着去追逐不好的事物，贬义） = 2 \* GB3 ②如果这群亡命之徒不甘心失败，胆敢重整旗鼓，我们就要坚决彻底地消灭他们。 （重整旗鼓：失败后重新整顿力量，褒义） = 3 \* GB3 ③我们大学生要有无所不为的勇气，加入到西部大开发的洪流中去。 （无所不为：没有什么坏事不干，贬义） 常见褒义词：披坚执锐 富丽堂皇 蔚然成风 凤毛麟角 叹为观止 有口