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汉语语法基础知识 词类和词性 ?（一）知识概述 ??? 词类是指词在语法上的分类，也就是把汉语里的所有词，根据它们的词汇意义和语法特点进行分类，这样得出的结果就是词类。现代汉语教学系统把词分为十二类： 实词可以分为： 1、名词：表示人或事物名称的词叫名词。 （1）???表示人：老师、学生、作家、工人、鲁迅? （2）???具体事物：天、地、花、草、天空、海洋? （3）???抽象概念：方法、科学、法律、事业? （4）???处所：北京、青岛、黄河、长江、三味书屋? （5）???方位：东、西、南、北、上、下、前、后、左、右、里、外、内、中、间、旁、以前、以南、之下、之后、东边、西面、里头。? （6）???时间：早晨、正午、晚上、半夜、上午、白天、夏天、立秋、今天、星期二? 2、动词：表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词叫动词。 (1)??动作行为：穿、跳、走、纪念、朗诵。? (2)??存在变化：有、增加、缩小、扩大、发生。? (3)?心理活动：想、懊悔、喜欢、担心。? (4)?可能意愿：应该、应当、能够、愿意、必须、敢、肯、会、能、要、可以。? (5)????趋向：上、下、来、去、上去、下去、进来、进去、起来、上来。? (6)??判断：是、就是、正是? (7)??使令：使、让、派、请、叫、要求、命令、推举、允许、鼓动、鼓励。? 3、形容词：表示事物的形状、性质或状态的词叫形容词。 ?（1）??形状：大、小、高、圆、长、短、高大、肥胖。? （2）?性质：好、坏、镇定、勇敢、乐观、伟大、优秀? ?（3）?状态：愉快、慌张、急躁、迅速、朦胧、桔红? 4、数词：表示数目的词叫数词。 （1）?基数（确数）一、二、千、万、亿? （2）序数：第一、三叔、三年级、六楼、初五、老三。? （3）分数：三分之一、九成? （4）倍数：三倍、十倍、翻一番? ?（5）?概数：十几概数、十余人、三十多岁、两三个、成千上万、很多人? 5、量词：表示事物单位或行为、动作单位的词叫量词。 ?无量（表示人或事物单位的词）? （1）个体：个、位、尺、只、台、条? （2）集体：批、帮、群、套、双、副、对、类? （3）不定量：些、点? （4）度量衡：丈、尺、里、亩? 动量（表示动作行为的单位）?次、回、下、趟、遍、阵、场、遭、焉? 动量词也可以借用跟动作有关的事物的名词。如：画一笔、切一刀、工作一星期、学习一下午、踢一脚、送一车? 说明：在现代汉语中，数词本身只表示抽象的数的概念，在计算事物或动作的数量时，数词的后面必须加上量词。数词跟量词连用就是数量词。? 6、代词：具有指示、代替作用的词叫代词。代词可分为人称代词、指示代词、疑问代词。 ⑴人称代词：代替人或事物的名称的代词。 ⑵用来指人或事物的代词叫指示代词。 ⑶用来提出问题的代词叫疑问代词。 虚词可以分为： 1、副词：用在动词、形容词前边，表示行为动作或性质状态的程度、范围、时间、语气等。 2、介词：用在名词、代词等前面，和这些词合起来表示起止、方向、处所、时间、对象、方式、原因、目的、比较等。有些介词如“在、比、给”等在这个场合是介词，在另一个场合是动词。 3、连词：是用来连接词、短语、分句、句子等语言单位的词。“和、跟、同、与”这四个词，既是介词，又是连词，兼有两种词性。 4、助词：附加在词、短语或句子的后面，表示一定的结构关系、附加意义或语气。 助词分三类： ⑴结构助词：“的、地、得”等。其中“的、地”是偏正关系；“得”表示补充关系。 ⑵动态助词：“着、了、过”表示动作行为的状态。其中“着”表示动作行为正在进行中;“了”表示已经完成；“过”表示曾经发生过。 ⑶语气助词：“的、了、吗、呢、啊、呀”等，表示陈述、疑问、祈使、感叹等语气，用在句子末尾。 5、叹词：是表示感叹或呼唤应答声音的词。叹词常独立成句，可以用在句前，也可以用在句中或句末。 6、拟声词：摹拟声音的词。 （二）词性辨析 1、名与动、形的区别： A．名词不能重叠。（少数除外? 如：人人、时时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、左左右右、里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨论、干干净净、高高的。 B．名词不能用肯定否定相叠形式提问。如：国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C．名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北京。 动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不好、不大。 2、动词、形容词的区别： A．前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很走×，很好√。 B．动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高的。 C．动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢（你），