- 1、本文档共22页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
护理人员培训与能力进阶;护理人员的训练与发展;;临床进阶 Clinical Ladder ;临床进阶制度的重要性;台湾临床进阶制度现行方法和内容;护理人员职务培养路线——晋级条件(N0-N1);护理人员职务培养路线——晋级条件(N1-N2);教育
训练
15% ;教育
训练
15%;具体培训内容;;振兴医院各级人员认证标准;;培养护理能力;护理人员临床专业能力训练;多元化学前评估;课程设计;护理教学师资培育规划架构;明定教育奖励办法鼓励人员投入教育活动;训练结果的衡量;谢谢您的聆听!
文档评论(0)