传染病与其预防说课稿.pptVIP

控制传染源 早发现、早报告、早隔离、早治疗 请说出下图是预防传染病的什么措施 ： 切断传播途径 搞好清洁卫生和消毒 请说出下图是预防传染病的什么措施 ： 保护易感人群 进行体育锻炼和预防接种 请说出下图是预防传染病的什么措施 ： 传染病的预防措施小结： 一、控制传染源 三、保护易感人群（三项基本原则） 二、切断传播途径 预防传染病时，既要针对传染病流行的三个环节，采取 ，又要根据不同病种的特点和具体情况，在三个环节中抓住主要环节，做到 和 相结合。 综合措施 综合措施 重点措施 （课堂扩展）下列传染病如何预防： 1、消化道传染病 蛔虫病 注意个人卫生和环境卫生。 （课堂扩展）下列传染病如何预防： 2、呼吸道传染病 肺结核 把病人隔离治疗，注射疫苗保护易感人群等。 （课堂扩展）下列传染病如何预防： 3、血液传染病 登革热 要做好灭蚊的工作。 （课堂扩展）下列传染病如何预防： 4、体表传染病 红眼病 不要跟他人共用毛巾等。 加强一 请你填一填 1、引起传染病的 、 和 等生物，称为病原体。 肺结核的病原体是 ，蛔虫病的病原体是 ，艾滋病的病原体是 。 2、传染病能够在人群中流行，必须同时具备 、 和 三个基本环节。缺少 其中 ，传染病就流行不起来。 细菌 病毒 寄生虫 结核杆菌 蛔虫 HIV病毒 传染源 传播途径 易感人群 任何一个环节 加强二 请你选一选 1、流行性感冒（流感）的传播途径是（ ） A、水传播 B、饮食传播 C、飞沫传播 D、接触传播 2、一只雌蚊在吸食丝虫病患者甲的血液（其中含有病原体）以后，再又吸食乙的血液时，使乙患丝虫病，则乙是： （ ） A、病原体 B、传染源 C、传播途径 D、易感人群 3、在SARS流行期间，北京各大高校要求外地学生“五一”节不要回家，这种措施属于（ ） A、消灭病原体 B、控制传染源 C、切断传播途径 D、保护易感人群 C D D 加强三 请你分类归纳 请将下列A到H各项目进行分类归纳 A、隔离传染病患者 B、易感者不接触传染源 C、消灭传播疾病的媒介生物 D、对病人用过的器具、住过的房间进行消毒 E、加强体育锻炼 F、讲究个人卫生和环境卫生 G、预防接种 H、及时处理患传染病的动物 预防传染病的一般措施 控制传染源 切断传播途径 保护易感人群 A F H C D F B E F G 板书设计： 第一节 传染病及其预防 一　传染病 　　　　概念：由病原体引起的，能在人和人之间或人和动物之间进行传播的疾病。 　　　　特点：传染性和流行性； 分类：　　　　 细菌性传染：病原体为细菌； 　　　　　　　　　　　病毒性传染病：病原体为病毒； 　　　　　　　　　　　寄生虫性传染病：病原体为寄生虫 二　传染病流行的基本环节 　　　　三个环节：传染源、传播途径和易感人群； 三　传染病的预防措施 　　　　控制传染源； 　　　　切断传播途径； 　　　　保护易感人群； 这些板书都是课本中的知识要点，通过出示于黑板上，让学生直观的提炼出知识要点，方便课堂识记，也有利于学生做笔记，简单明了。 教学理念 俗话说：授人以鱼，不如授之以渔。我不奢求我的学生能在考试时考出满分的成绩，但我渴求我的每一位学生能在我的课堂教学过程中，学会像科学家那样去发现提出问题，去思考问题，去解决问题。让他们学会独立自主的思考，学会团队合作，学会“捕鱼的技巧和方法”。以上就是我的说课内容，请大家批评指正。 谢谢 Page ? * 传染病及其预防说课稿 说教材 本节课是八年级下册第10单元健康地生活，第二十五章的第一节《传染病》，下面是我对教材作用，特点地位以及学情的分析。传染病与学生的日常生活紧密相关。因此，学习传染病的知识，预防疾病，增进健康，对青少年儿童健康成长起到了一个非常重要的作用。故此，该节被放在了本单元的第一章第一节。本节教材具有以下的特点： 一，为学生提供具体