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课题名称：平行登记 （一） 总学时：2 一、教学目标 根据教学大纲要求，考虑到学生已有的认知结构心理特征和以往的学习态度，教师不 但要教给学生知识和技能，还要育人，所以制定如下教学目标： 知识目标： 掌握平行登记的方法。 技能目标： 能够根据训练资料，采用平行登记方法分别登记总账及其所属明细账，提高学生实操能 力。 德育目标： 培养学生严谨务实、一丝不苟的职业道德。 二、教学重点和难点 1、教学重点 理解平行登记的要点。 2、教学难点 实训操作：采用平行登记方法分别登记总账及其所属明细账。 三、教学过程 第一次课： 第一节课： 3.1 组织教学 （2 分钟） 稳定课堂秩序、问好、考勤 教学准备：各类账页 3.2 复习展示（20 分钟） 展示应交增值税多栏式明细账、对应总账的填写成果，并教师讲评。 3.3 导入新课 （10 分钟） 成都永达实业有限公司2015 年7 月1 日“原材料”和“应付账款”两个总分类账户及 其所属明细分类账户的有关资料如下： “原材料”总分类账户有借方余额40000 元，其所属明细分类账户余额如下： 名称 重量 单价 金额 甲材料 400 公斤 60 元 24000 元 乙材料 200 公斤 80 元 16000 元 合计 40000 元 “应付账款”总分类账户有贷方余额32000 元，其所属明细分类账户余额如下： 名称 金额 A 公司 20000 元 B 公司 12000 元 合计 32000 元 师：我们看原材料的总账和明细账资料，成都永达实业有限公司有哪几种材料，每种材 料期初库存各自是多少数量、多少金额？两种材料总共多少元？看看总账上是不是这个数？ （请同学们注意计量单位。） 现在我们看应付账款总账，成都永达实业有限公司5 月底有多少欠款？ 如果再细问：成都永达实业有限公司欠的都是哪些单位的款，欠各单位分别是多少，在 应付账款总账上看得出来吗？ 再看应付账款的明细账，我们可以看到，总共欠两个单位的，一个是A 公司，另一个是 B 公司。到5 月底，成都永达实业有限公司欠A 公司、欠B 公司两个明细金额加起来，一共 是多少？应付账款总账和明细账反映的都是成都永达实业有限公司所欠的款项，它们之间的 关系如何？ [学生讨论]学生回答。 3.4 新课学习（5 分钟） 师：答得很好！这就是总账和它所属的明细分类账之间的关系。 目前总分类账户一般根据国家统一的会计制度的有关规定设置。明细分类账户，有的是 指根据国家统一的会计制度的有关规定设置，有的是企业自行设置。 总分类账户是所属的明细分类账户的综合，对所属明细分类账户起统驭作用。 明细分类账户是有关总分类账户的补充，对有关总分类账户起着详细说明的作用。 总分类账户与其所属明细分类账户在总金额上应当相等 [PPT]总分类账户与明细分类账户的关系 师：基于总分类账户其所属的明细分类账之间有着以上的关系，在发生一项经济业务的 时候，我们就既要在总账中进行登记，又要在其所属的明细分类账户中进行登记，这种登记 我们称这为平行登记。 [PPT]平行登记的概念(8分钟) 师： 所谓平行登记就是对每一项经济业务，一方面要在有关的总分类账户中进行总括 登记；另一方面还要在其