(2016——2020年)教师个人校本研修五年规划.docVIP

蒲河九年制学校 教师个人校本研修五年规划 教师：唐志康 教师个人校本研修五年规划 蒲河九年制学校 唐志康 “人无远虑必有近忧”这句古语告诫我们要时刻为自己长远的发展做打算，做准备。我们要为自己的成长和发展做到心中有数，做好规划。为贯彻落实《宁陕县中小学教师校本研修工作五年规划》，结合我校校本研修的实际，使校本研修逐步形成以校为本的校本研修方向，切实解决教育教学中的实际问题，落实学生的主体地位，追求科学教学的实效性。特制定个人校本研修五年培训计划： 一、指导思想： 以科学发展观为指导，以提高个人教学实践能力为根本，更新教学理念，以基础教育改革和教师个人专业发展的实际需求为导向，以解决本校教师教育教学实践中的实际问题为突破口，以提高教师个人的综合素质为目标，以教师个人校本研修工作实效性为核心，分步推进，不断反思自己，让自己在教师生涯中不断成长。进一步提升教师个人的业务素质。 二、自身基本情况分析： 我是一名从事教学工作多年，并热爱教育事业的中学数学教师，并一直将它当作自己的事业用心经营。在参加工作的几十年里，认真踏实工作，注重感受教育规律，了解学生学习数学的心理特征，能根据学生的发展和数学知识的特点进行教学。经过上一个五年规划的研究、学习，我的教育理论知识和专业技能都得到了一定的发展。 1、优势分析 （1）、课堂教学实践经验比较丰富，能够胜任中学的数学教学工作。 （2）、能简单运用现代信息技术手段，有效地为教学服务。 （3）、喜欢钻研初中数学类教学书籍，有一定的自学能力。 2、存在的问题 （1）、教育教学理念没有完全转变，本专业的理论知识学习不够深刻。 （2）、对本学科的教材钻研不能够深刻，对教学模式的转变、教学创新存在不足。 （3）、在教学研究中，不善于总结经验和整理资料。个人专业素养和理论水平均有待进一步提高。 三、个人专业发展总目标： （一）、总体目标 在未来的五年当中，能完全胜任自己学科的教育教学工作;努力使自己成为一名县优秀教师，县骨干教师，在教育科研方面做出一定的成绩。 （二）、具体目标： 1、学科知识与教学技能 近期目标：（2016年—2017年）制定校本研修五年规划和年度实施方案。进一步学习《新课程标准》，进一步践行教材研究、课堂教学的基本组织形式与组织策略的研究，切实把握学生的真实情况。不断加强理论学习，丰富自己的学科知识水平和理论水平，努力提高自己的教学技能。定期撰写教学反思和教学论文。 中期目标：（2016年—2019年）进一步加强课堂教学的基本组织形式与组织策略的探究，进行校本课程的研究与开发，不断加强理论学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，努力研究适合今天学生的教育教学方法，力争取得好的教育教学效果。 远期目标：（2016年—2020年）探究研究性学习及综合实践活动的理论与实践。树立终生学习的观念，充实自己的学科知识，不断锤炼自己的专业水平和业务能力。逐步使自己成为一位教学名师。 2. 教师个人成长与专业发展 近期目标：（2016年—2017年）认真学习《教育法规与政策》、《教师职业理想与专业发展规划》、《教师心理调适与情绪调控》、《现代教育理论》等教育教学理论，制定《教师成长与专业发展规划》。不断加强师德修养，努力培养自己对学生的爱心、耐心、细心。定期撰写师德学习心得体会或论文。 中期目标：（2016年—2019年）进行教育教学评价、现代教育技术与应用、教育科研方法的探究，使教育理论与教学实践紧密结合，不断丰富自己的教学实践，努力提高自己的教育理论水平。善于思考，在实践中探求、感悟。坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长;在审视中甄别;在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。 远期目标：（2016年—2020年）坚持教育科研方法的探究，创新自己的教学艺术，创出自己教学风格，努力使自己成为一名研究型教师。积极撰写教育教学论文，不断提高论文质量，力争在省级刊物上发表一篇专业论文。 3. 教师师德修养与学生成长 近期目标：（2016年—2017年）坚持学习《 HYPERLINK /cpro/ui/uijs.php?c=newscf=5ch=0di=8fv=0jk=c5f87a3a97c1bc2k=%D2%E5%CE%F1%BD%CC%D3%FD%B7%A8k0=%D2%E5%CE%F1%BD%CC%D3%FD%B7%A8kdi0=0luki=5n=10p=baiduq=3liancprrb=0rs=1seller_id=1sid=c21b7ca9a3875f0cssp2=1stid=0t=tpclicked3_hctu=u1833515u=http%3A%2F%2Fwww%2E3lian%2Ecom%2Fzl%2F2012%2F06%2D11%2F109