“阅之旅”幼儿园项目活动：走进“文广”电视台.doc

PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 活动六 活动六 走进“文广”电视台 (建议年龄段：大班) “阅之 “ 阅 之 旅 ” 幼 儿 园 项 目 活 动 精 选 PAGE \* MERGEFORMAT 1 PAGE \* MERGEFORMAT 1 (一)一主题背景 一 主题 背景 现代社会是一个多元化的社会，孩子每天都要吸纳及接收着大量的信息，电视，便成为了孩子们必不可少的朋友。豆豆很好奇：“电视上那些节目是怎么播放出来的呀？”，小小说：“主持人为什么普通话那么好呢，说话速度好快呀！”轩轩说：“我想知道主持人是怎么给动画片配音的。”淇淇说：“电视台都有哪些道具呢？摄像叔叔是怎么拍出漂亮的画面的？”孩子们讨论的不亦乐乎。 为了解决孩子们的困惑和满足孩子们的需要，大家一致决定走进镇江“文广”电视台，实地参观电视台，知道电台主持人是怎样工作的，并在此活动的基础上展开了一系列的活动。 (二)主题导航： 序号 活动名称 具体内容 语言发展目标 1 经验调查 关于电视台你知道哪些？ 通过对电视台的调查活动发展幼儿书面语言。 2 谈话活动 我了解的电视台 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，发展幼儿的口头语言。 3 实践活动 方案制定 走进“文广”电视台 通过集体讨论参与符号投票的形式敢于发表自己的见解，促进口语和书面语言的发展。 实地参观 能基本完整的讲述自己的参观电视台所见所闻和经历的事情。讲述比较连贯。 记录美好 愿意用画图或符号的方式记录自己参观电视台后的感受。 4 集体探究 电视新闻 通过听新闻和编播新闻的活动培养幼儿的听说兴趣。 5 区域游戏 环境创设 关于电视台你知道哪些？ 通过对电视台的调查活动发展幼儿书面语言。 游戏花絮 我了解的电视台 愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题，发展幼儿的口头语言。 6 主题评价及感悟 走进“文广”电视台 通过集体讨论参与符号投票的形式敢于发表自己的见解，促进口语和书面语言的发展。 主题实施 主题 实施 二 经验调查 小朋友们都很喜爱看电视里的儿童节目，可是对于节目是怎么播放和怎样制作的却不太了解，因此老师制作了一张调查表，让孩子说一说自己知道的电视台有哪些频道，看过什么样的节目，画一画主持人是什么样的，知道有哪些知名主持人，家长帮助文字记录。 （二）谈话活动 晨间谈话的时候，淼淼说：“你们平时在家都喜欢看什么电视节目呀？”浩浩说：“我最喜欢看动画片！”婷婷说:“你们看过海星阿姨主持的儿童节目吗？”“我看过！我看过！”“我最喜欢她教小朋友做游戏了！”大家七嘴八舌讨论起来，这时候我问孩子：“那你们知道这些好看的节目是怎么播出来的呢？”睿睿说：“那就去电视台看看呗！”“对对对，我们去看看，问问电视台的工作的叔叔阿姨就知道啦！” 就这样，大家决定一起去参观镇江“文广”电视台。 关于电视台的调查汇总 关于电视台，我知道 关于电视台，我想知道 电视台里肯定有很多主持人 2.我知道电视台里还有导播 3.电视台里有录音的地方可以录节目。 4.摄像的镜头也很多 话筒里为什么讲话可以那么大声音？ 2.摄像机拍下来的镜头是怎么传递到电视里的？ 3.主持人需要背讲稿吗？ （三）实 （三）实践活动 1.方案制定 活动目的： 1. 了解镇江电视台的建台时间和一些电视设备的发展过程。 2.参观 演播大厅、大演播室、拍摄基地等电视工作室，观看电视节目的录制、编制、合成等过程。 3. 对电视节目的制作有了初步了解，对节目录播有了一些简单的认识，了解了电视台是怎样把好看的电视播出来的。 时间：2015年4 月24日 地点：镇江文广集团 参加人员:大二班全体师生 活动流程： 1.下午13:00文广集团门口工作人员接待进入 2.参观广播电台直播区（直播设备等） 3.主持人为小朋友们集中授课（了解电台和电视台的工作的内容与形式） 4.小朋友们进录音室录音，模拟主持人主持 5.14:00活动结束，文广集团南京银行门口家长接 2.实地参观 老师陪同幼儿进入镇江文广集团电视台，由电视台的主持人阿姨接待孩子们，主持人阿姨介绍了镇江电视的发展历史，让孩子们参观广播电台直播区、直播设备等），告诉孩子们一台优质的节目要通过哪些工序和程序才能制作出来，主持人还为小朋友们集中授课，孩子们了解电台和电视台的工作的内容与形式。最让孩子们过瘾的是小朋友们进录音室录音，看到了录音间的录音设备，孩子们惊叹：“哇！好漂亮啊！”月亮问：“我能对着话筒讲个故事吗？”录音间的叔叔和阿姨就打开麦克风，给孩子们尝试体验了配音的感觉。 3.记录美好 （1） 镜头记录 孩子们用自己的视角，用相机记录下了电视台主持人和参观电视台的所见所闻。 （2）画笔记录