《大学英语Ⅱ(综合应用B)》课程整体设计.docVIP

《大学英语Ⅱ(综合应用B)》 课程整体教学设计 （2013～ 2014学年第1学期） 课程名称： 大学英语II(综合应用B) 所属系部： 国际教育学院 制定人： 周倩 沈毓菁 陈治仪 吴娟 陈玮婷 合作人： 制定时间： 2014年8月 苏州工业职业技术学院 课程整体教学设计 一、课程基本信息 课程名称：大学英语Ⅱ(综合应用B) 课程代码：0007 学分：3.5 学时：56 授课时间：第1学期 授课对象：非英语专业一年级学生（艺术类除外） 课程类型：公共必修课 先修课程: 高中英语 后续课程:大学英语Ⅱ(综合实践B) 二、课程目标设计 总体目标： 以“工学结合、能力为本”为指导，以培养学生在将来工作中所需要的英语应用能力为目标，帮助学生打好语言基础，培养学生英语综合应用能力，重点提高听、说、写的能力；指导学生掌握良好的英语学习方法，增强自主学习能力和跨文化交际能力；提高学生英语学习的自信心和综合文化素养，为他们能通过全国英语等级考试打下良好的基础，也为后续英语实践课程作好准备。通过多方面能力的培养，真正体现大学英语教学的职业性、实践性和实用性。 能力目标： 能够听懂与日常生活及未来职业相关的一般性话题或陈述； 2. 能基本读懂一般题材及与未来职业相关的中等难度的英文材料，理解基本正确； 3. 能够运用相关话题的词汇与句型，进行有效的口头及书面交流； 4. 能够根据中西方文化差异进行跨文化交际。 知识目标： 掌握与日常生活及未来职业相关的高频词； 掌握与日常生活及未来职业相关的高频句型； 掌握应用文的写作格式和写作内容； 了解中西方文化背景与知识，和两者之间的差异。 素质目标： 1. 具有明确的英语学习动机，积极主动的英语学习态度和自信心，掌握自主学习的有效学习方法； 2. 具有较高的文化素养和一定的国际理解意识； 3. 具有良好的团队协作精神，能主动适应团队工作； 4. 具有良好的组织策划能力和一定的创新和应变能力。 三、课程内容设计： 序号 模块（或子模块）名称 学时 1 公司 6 2 办公 6 3 写作1：主页设计 2 4 商务餐 6 5 产品 6 6 写作2：邀请函 2 7 贸易 6 8 交通 6 9 写作3：通知 2 10 客服 6 11 职业 6 12 写作4：个人简历 2 合 计 56 四、能力训练项目设计 编号 能力训练项目名称 子项目编号、名称 能力目标 知识目标 训练方式、手段及步骤 可展示的结果 1 公司 （6学时） 1-1 公司概况 （2学时） 能读懂常见的公司或组织英文简介；能基本掌握用英文进行公司概况介绍的要点。 能基本了解谷歌公司的历史沿革； 了解课文相关的常用词汇和句型。 训练方式： 学生在教师的指导下阅读篇章； 教师创设情境； 小组团队合作，任务式教学； 训练手段： PPT示教、多媒体资源、巡回指导； 训练步骤： 1.篇章阅读理解 2.任务布置 3.任务准备 4.任务展示 以小组为单位完成一篇某组织（学校、班级、社团）概况的书面英文简介。 1-2 公司结构 （2学时） 能理解常见的公司机构设置；能理解不同部门在企业内部的职能。 能了解泰福公司的历史和机构设置简介； 了解课文相关的常用词汇和句型。 训练方式： 学生在教师的指导下阅读篇章； 教师创设情境； 小组团队合作，任务式教学； 训练手段： PPT示教、多媒体资源、巡回指导； 训练步骤： 1.篇章阅读理解 2.任务布置 3.任务准备 4.任务展示 以小组为单位完成一篇本班级机构设置及工作职能的书面英文简介。 1-3 公务接洽 （2学时） 能听懂涉外公务接洽话题的基本英文对话，并运用相关词汇，句型和文化知识进行基本的情境交流。 能掌握涉外公务接洽的常见词汇和句型； 了解涉外公务接洽事宜的基本知识。 训练方式： 教师创设情境，学生进行听说训练，进行合作学习。 训练手段： PPT示教、多媒体资源、巡回指导； 训练步骤： 1.听说任务背景介绍 2.任务布置 3.任务展示 4.任务评价 表演一段有关涉外公务接洽的英文情景对话。 2 办公 （6学时） 2-1文秘（2学时） 能读懂常见职位的简介；能根据职位描述简单概括职位的基本职责。 能基本了解文秘工作的相关知识和基本职责； 掌握与公司职位相关的常见词汇和句型。 训练方式： 学生在教师的指导下阅读篇章； 教师创设情境； 小组团队合作，任务式教学； 训练手段： PPT示教、多媒体资源、巡回指导； 训练步骤： 1.篇章阅读理解 2.任务布置 3.任务准备 4.任务展示 以小组为单位完成某企业一个职位的英文简介。 2-2 公司简报 （2学时） 能读懂常见的英文公司简报；能根据简报样例套写一般难度