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《商品信息采编》课程标准
0 课程基本信息
0.1 适用专业
电子商务专业
0.2 开课系部
环境信息技术系
0.3课程负责人
李更
0.4学时与学分
2学分
1.课程定位
1.1 课程性质与作用
《商品信息采编》是图形图像制作专业(数码图形设计与制作方向)专业开设的一门专业选修课。
通过本课程的学习,学生能掌握商品信息采编必备的基础知识、在学习情境中培养学生商品信息采编岗位(包括摄影师、后期数码师)的职业技能,培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力。
1.2 相关课程
本课程以《造型基础》、《三大构成》、《图像处理软件Photoshop》、等课程为基础。
2 课程目标
2.1 课程总体目标
本课程的教学理念是以现代教育模式为中心,突出教师的主导作用和学生的主体地位,以教师的引导和学生的感知体验和实践操作为主,注重培养学生对专业的兴趣和爱好,培养学生的摄影与照片后期职业素养和职业能力,拉近学生和现代商业设计的距离。
2.2 知识、能力与素质目标
2.2.1 知识目标
(1)对摄影有系统了解、掌握、运用。
(2)提高学生广告摄影造型的艺术修养和创作能力。
(3).对照片进行后期加工处理的能力和技巧
2.2.1 能力目标
(1)培养和提高各方面综合素质,增强观察力、表现力和审美能力。
(2)在学习过程中注意理论联系实际,注重实际技能的培养。能将艺术形式和所制作的内容达到完整统一。
(3)了解各种常用摄影器材的性能;
(4)掌握摄影的基本技能;懂得照片的评析。
(5)对照片进行后期加工处理的能力和技巧。
2.2.3 素质目标
(1)培养学生的沟通能力和协作精神?
(2)培养学生勤于思考、认真做事的良好作风?
(3)培养学生勇于创新、敬业乐业的工作作风?
(4)培养学生具有良好的职业道德和较强的工作责任心?
(5)培养学生自主学习能力和知识应用能力?
(6)培养学生理论联系实际的工作作风、严肃认真的科学态度以及独立工作的能力
3 课程内容标准
3.1 课程设计思路
课程设计理念:本课程以图形学生的就业为导向,邀请行业专家对图形专业所涵盖的职业群进行任务和职业能力分析,以此为依据确定本课程的工作模块和课程内容。教学整体设计以职业技能培养为目标、以施工任务(项目)为载体、理论学习与实践操作结合。?
课程设计思路:本课程以任务引领型为课程框架,把课程按递进方式设计成项目,并以项目为单元组织教学,使学生由浅入深,以点到面全面掌握商品信息采编的职业技能。??
课程内容选择
学时分配
章次
标题
学时分配
讲授
实训
合计
第一单元
摄影原理
4
第二单元
实用摄影
4
8
第三单元
数码影像后期处理
8
20
总 计
26
28
54
实训教学学时分配
章节
实训项目名称
内容提要
学时
备注
第二单元
实用摄影
风景、静物、人像摄影练习
8
第三单元
数码影像后期处理
风景、静物摄影后期练习
婚纱摄影后期处理练习
个人写真后期处理练习
10
通过教学,使学生了解相机的原理、构造和种类,了解电子照相机的基本自动化功能,了解照相机的主要构件镜头以及常用的附件,了解镜头的加膜,了解镜头的焦距。了解电子闪光灯的结构种类和使用方法;了解曝光的概念及其与影像之间的关系。了解各种光线的特点,光线的选择和运用。
教学内容
第一单元 摄影原理
(1)照相机的原理、构造和种类;掌握相机的发展史,机背取景相机、单反相机、旁轴取景相机、双镜头反光相机、数码相机的构造和原理及各种相机的特点。
(2)镜头的种类及镜头的像差。.滤色镜的类别及应用。掌握照相机的主要构件镜头以及常用的附件。
(3)景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦距与光圈之间的关系。
(4)自然光、现场光、人造光的运用。摄影室中人像摄影、静物摄影灯光的布置。
(5)摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉,掌握不同的摄距、方向、高度与画面的效果。
(三)教学重点、难点
重点:摄影画面的构图形式。光线与摄影视觉,掌握不同的摄距、方向、高度与画面的效果。
难点:景深、焦深和超焦距的含义及实用价值。景深和镜头、焦距与光圈之间的关系
(四)教学设计建议
要求学生用手动单反相机进行拍摄,并记录摄影条件。
第二单元 实用摄影
(一)教学目标
了解人物摄影的基本要求、基本方法和基本技术;了解风景摄影的基本要求、基本方法和基本技术。
(二)教学内容
(1)讲解静物摄影的器材配置、拍摄要求和表现方法。
(2)讲解广告摄影的器材配置、布光基础和背景处理。
(3)讲解动体摄影的器材要求、基本技术以及若干动体摄影的拍摄要点。
(三)教学重点、难点
重点:掌握人像摄影的基本方法,包括实景人像摄影和摄影室人像摄影。
难点:掌握各种题材光线的应用和缺陷的补偿。
(四)教学设计建议
使学生掌握各种对象的拍摄方法及注
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