《关注孩子目光》分享摘要.pdfVIP

苏昆G0711Dora妈 去年我有幸获得了爱心树童书《关注孩子的目 》的试读机会 ，比大家早一步读 到了这本育儿宝典。很喜欢看这类有大量实例的育儿书 ，比那些空洞的理论型育 儿书更能让人引起共鸣。相信也有不少家长已经读过这本书了 ，欢迎大家在分享 的过程中提出自己的疑义 ，分享自己的心得。没有读过这本书的家长 ，也希望通 过这次分享能给大家一些启示，有一些收获。 lixin 各位家长好，我是爱心树童书的总编辑李昕 《关注孩子的目 》在出版前 ，本群的若干家长进行了试读 ，特别感谢给我发来 了真心的读后感 我们常说“别让孩子输在起跑线”上 ，为了以后孩子的升学工作 ，家长们操碎了 心。让孩子学这学那，培养孩子很多技能，很多家长无奈地表示不得不跟风。我 也是个妈妈 ，我特别理解家长朋友的焦虑 ，我自己也身处这样的大环境中。但我 也想说 ，有些问题并不是我们跟风跟潮就能迎刃而解的 ，我们做家长的最大的希 望就是孩子以后能够幸福、独立地生活，但如果我们不把握住教育孩子的根本 ， 就算孩子学再多技能，也是没多大帮助的。 今天要跟大家分享一部对我深有启发、读之恨晚的家教书—— 《关注孩子的目 》。我的一位同事最近正在看这本书 ，她说孩子现在快6岁了 ，感觉要是早点看 这本书就好了。是的，作为家长，越早看到这本书越幸运。 这本书的作者佐佐木正美，是日本的一位有三十多年经验的儿童精神科临床医 生 ，治疗儿童的身心疾病 ，生理医学和心理学都要精通的。这本书是他在数十年 来遍历上百家托儿所、幼儿园、中小学、儿童心理咨询机构、儿童福利院、妇幼 保健所等，与众多幼教老师对谈交流，为无数家长讲座培训的经验总结。 我挑几条跟大家着重分享。 一、 一辈子的人格根基在幼年时代奠定 作者用了一个很形象的比喻： 婴幼儿时期相当于建筑物的地基部分 ，之后的小学、初中、高中、大学 ，甚至研 究生、留学阶段等 ，则相当于健在地基上的其他部分。小学和初中好比柱子和地 板，高中相当于外部装潢，大学、研究生、留学相当于内部装饰或地毯、家具。 大家可以发现 ，越是后面的阶段就越容易重新来过。像地毯、家具可以不断换新。 但停留在人视线中的，总是后面做的这些事情。“从A大学毕业的”“到 B大学 留学了”，这些就相当于波斯地毯或瑞典家具，客人看到后会感叹，觉得“真漂 亮呀”，但这些随时可以更换。 然而，地基部分从建筑物开始往上建后就看不到了，不会有人掀开地板去看 ，没 人关心这个。可一旦出问题 ，我们就知道了地基对建筑的命运起了怎样的决定性 作用。地基不坚固造成的损毁是不可修复的。如果没在形成人格的幼年时期打下 坚实的地基 ，孩子长大成人后就会有很多问题。我们现在能看到很多问题大人或 问题青少年。不在意地基，房子装得再豪华，也不能住人。 这让我想起近年来一些令人震惊的事件，比如女孩摔婴儿，同学毒同学。愤怒、 错愕、惋惜……学习、成绩掩盖了畸形的人格发育，等悲剧发生再去追忆反省 ， 已不能弥补。 有读者称 《关注孩子的目 》是人生根基之书 ，这并不夸张。父母们、老师要尽 早认识到自己的责任在孩子还小时是最最重要的，对孩子一生影响是最大的。而 不是像老观念认为的，孩子小的时候就是解决吃喝拉撒，其他没什么大不了的。 特别是家里如果以老人为主带孩子，更要让老人有正确的意识。 第一点是《关注孩子的目光》最基础的核心理念 旨在让家长和幼教老师明白自己的育儿工作有多么的重要 千万不要小瞧了6岁，甚至3岁之前的这段时 . 结合中国的国情，以老人为主的带孩子的，说服老人很重要 二、 无条件地接受和满足眼前这个孩子 孩子无理取闹、听不进意见、不自信、不能融入集体、早恋等等，是家长正在 头疼，或未来担心的事情。 根源在什么地方呢？ 几十年前 ，欧洲的学者、医生曾经做过一个实验。因为有很多人认为，如果孩子 无论何时要求什么都满足 ，孩子会以为只要哭闹 ，什么事情都可以按照自己的期 待实现。这种养育方法会使孩子的依赖心增强 ，长大之后总是依赖他人 ，无法自 理。研究者们不知道事情是否如人们所想，所以做了个深夜哺乳实验。 把婴儿分为两组，一组不管婴儿夜里如可哭泣，都不给喂奶，白天也定时哺乳。 另一组只要孩子想吃奶 ，就给他喂 ，只要是孩子希望的就满足他 ，如抱他、陪他 玩。 第一组有部分婴儿，开始连续三天夜里都会哭，之后就不再哭了，学会了等待。 过两周还哭的是极少的例外。有的研究者认为 ：看 ，这些孩子开始具有等待大人 喂奶的忍耐力，充分认识到现实，这不是聪明的孩子吗？ 后来 ，研究者们对两