《职业道德与法律》授课计划.docVIP

学校 2014—2015学年度第 二 学期 德育 专业 2014 级 （27、28班） 《职业道德与法律》课程学期授课计划 教研组 德育 计划学时 2*19 任 课 教 师 2015年 编　写　说　明 时数分配 总时数 课堂 习题课 实验 课程设计 期中测验 考试 考查 （一）通过研读专业培养方案，明确本门课程开设的目的。 （二）通过研读课程教学大纲，明确本门课程的教学目标。 （三）授课计划周次安排需要与学校教学进程表一致。 （四）讲授内容可据需要填写章、节、目及其内容。 （五）教学目标是指学生应掌握的能力目标，需要与课程教学大纲相一致。 （六）授课方式是指讲授、实验、实训、习题课、讨论、自学指导、演示、辅导答疑、上机实习、实地考察、参观等。 （七）课程性质是指公共基础课、技术专业课、选修课。 （八）计划时数计算注意，考试课“考试”时数不计入总时数，考查课“考查”时数计入总时数。 （九）相同课程且学时相同的，可编一授课计划，如不同班次进度不一致，以一个班为主编写，其他班次以备注形式说明。 （十）授课计划需要经教研组和教务科审签后执行。 计划时数 38 32 2 2 2 课程性质 公共课 教学大纲名称、版本 高教版 审　查　意　见 教研组意见（签字） 　　　　　　　　　 年　月　日 教务科（签字） 　　　　　　　　 年　月　日 教材及教参名称、编者、出版社、适用程度及处理意见 教材：《职业道德与法律》高等教育出版社 一、课程开设目的 引导学生掌握职业道德与法律知识 二、课程培养目标 培养学生的情感态度感念以及运用道德与法律知识解决问题的能力 三、课程教授计划 周 别 授 课 顺 序 授课内容 （章、节、目） 教学目标 （学生将能够……） 教学重难点、教学方法、 教学需要资源及其他 课时 数 1 1-2 导言 第一单元 习礼仪，讲文明 第一课塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力 1，懂得珍惜自己的人格和尊严需要塑造良好的形象。 2，了解个人礼仪的基本要求，理解个人礼仪的作用和蕴含的道德意义，养成遵守个人礼仪的习惯。 重、难点： 1，正确理解自尊自信（重点） 2，珍惜人格尊严，努力塑造健康人格（重点也是难点） 教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。 教学资源：教材、多媒体 2 2 3-4 第一单元习礼仪，讲文明 第一课塑造自己的良好形象 二、礼仪修养显个人魅力 三、交往礼仪营造和谐人际关系 1，自觉践行礼仪规范，做讲文明、有礼仪的人 2，养成遵守交往礼仪的习惯 重、难点： 1，自觉践行交往礼仪规范。 2，交往礼仪蕴含的道德意义和遵守交往礼仪的作用。 教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。 教学资源：教材、多媒体。 2 3 5-6 第一单元习礼仪，讲文明 第二课 展示自己的职业风采 一、职业礼仪塑形象。 二、职业礼仪展风采。 1，养成遵守职业礼仪的习惯。 2，养成自觉遵守职业礼仪的习惯。 重、难点： 1，遵守职业礼仪的作用、 2，职业礼仪的道德意义。 3，从身边的点滴做起，做讲文明懂礼仪的人。 教学方法：讲授法、讨论法、谈话法等。 教学资源：教材、多媒体。 2 4 7-8 第二单元 知荣辱，有道德 第三课 道德是人生发展、社会和谐的重要条件 良好道德推进社会和谐发展 良好道德促进家庭幸福和人生发展 1，认同良好道德的重要作用，以遵守道德为荣、以违背道德为耻，认同加强个人品德修养对人生与社会的重要意义。 2，自觉进行道德修养，推动个人全面发展，促进社会和谐稳定。 重、难点： 1，良好道德促进人生发展。 2，高尚道德推进社会和谐。 3,道德能够影响其他意识形态的存在和发展。 教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。 教学资源：教材，多媒体。 2 5 9-10 第二单元 知荣辱，有道德 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 一、遵守职业道德是从业之本 二、 爱岗敬业 立足岗位成才 1，爱岗敬业，诚实守信；尽职尽责，奉献社会。 2，自觉践行职业道德规范。 3，能够自觉选择正确的工作态度，学会将“乐”、“勤”、“精”的要求落实到学习生活当中，为将来践行乐业、勤业、精业做准备。 重、难点 1，职业道德的作用。 2，自觉践行职业道德规范 3，职业道德特点 4，践行职业道德规范 5，爱岗敬业的意义 6，乐业 勤业 精业 7，树立干一行、爱一行、专一行的理念。 教学方法：讲授法、案例分析法、讨论法、发现法等。 教学资源：教材，多媒体 2 6 11-12 第四课 职业道德是职业成功的必要保证 三、诚实守信 办事公道 四、服务群众 奉献社会 1，信守承诺，公平、公正，树立自身良好的形象，培养诚信、公道的优秀品质。 2，认同“服务群众、奉献社会”的重要意义，树立服务和奉献意识。 3，从生活中