石桥中学课程资源建设促进关键能力培养汇报.pptVIP

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 构建课程体系，为关键能力的培养服务 （二）核心教学内容模型建构，为关键能力培养服务 2.自助厨房的核心教学内容模型建构 通过学习当地特色小吃的烹饪技术，初步学习现代生活所必备的技术基础知识和基本技能，具有生活自理能力和一定的技术认识、技术思维、技术实践和技术创新能力 能力对应 自助厨房 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 构建课程体系，为关键能力的培养服务 （二）核心教学内容模型建构，为关键能力培养服务 3.实践馆室的核心教学内容模型建构 升级改造后的九大馆室，均对应关键能力的培养，建构核心教学内容模型。 课程内容 能力对应 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 构建课程体系，为关键能力的培养服务 （二）核心教学内容模型建构，为关键能力培养服务 劳动不是出苦力，对于农村孩子来讲不缺乏劳动锻炼。构建校本课程体系，建构核心教学模型，从一项简单劳动中提炼出劳动观念、劳动元素、技术元素、科学元素、学科元素和工程元素等诸多能力的培养。这是我们应该做的。 搭建实施平台，为整体质量的提升服务 搭建课程内容的探究体验平台 劳技课程在综合的视野中进行 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 1.借助校内资源优势，开发实施校本课程 搭建实施平台，为整体质量的提升服务 （一）搭建课程内容的探究体验平台 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 2.融合学科课程资源，拓展劳技教育内涵。 搭建实施平台，为整体质量的提升服务 （一）搭建课程内容的探究体验平台 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 3.利用校外 课程资源 丰富课程 内容 搭建实施平台，为整体质量的提升服务 （一）搭建课程内容的探究体验平台 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 搭建实施平台，为整体质量的提升服务 （二）劳技课程在综合的视野中进行 这些活动，都注重劳动与技术课程与学科课程、活动课程之间的内在联系，探索综合实践框架下劳动与技术课程实施方式和多种相关课程的统整形式，促进学生综合能力的提升。 社区资源 校外基地 校外“333”活动 家庭院落 学期一次石艺厂体验 每年一次工业区考察 每季一次生态园劳动 学期一次义工活动 每年一次植树活动 每月一次集市清扫 每季栽培一种花木 每年饲养一只家禽 每周学做一项家务 着眼目标愿景，促进师生关键能力提升 项目效益：践行理念促进学生教师课程和学校四大发展 愿景规划：反哺各学科促进学校教育教学质量整体提升 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 着眼目标愿景，促进师生关键能力提升 （一）项目效益：践行理念促进学生教师课程和学校四大发展 1.促进教师教学方法的转变，促进教师专业能力提升 （1）教法转变：探索STEM和“项目学习”理论在劳动实践课、工艺指导课、技术探究课三种课型的应用，课堂教学模型已初步形成。 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school （一）项目效益：践行理念促进学生教师课程和学校四大发展 1.促进了教师教学方法的转变，促进了教师专业能力提升（2）专业发展：课程基地运行以来，教师专业发展情况。 市教学工作先进个人 6人 区教学先进个人 28人 区先进教 育工作者 22人 市“333工程”各层次培养对象 12人 325% 13 4 市级教学基本功优秀课获奖 600% 6 1 省级教学基本功优秀课获奖 248% 52 21 区级公开课或讲座 600% 12 2 市级公开课或讲座 300% 6 2 市级课题立项 300% 3 1 省级课题立项 191% 21 11 省级以上学术刊物论文发表 备注 上升比率 2016-2017 2014-2015 项目 着眼目标愿景，促进师生关键能力提升 教师专业发展近四年前后对比统计表 连云港市石桥中学 Lianyungang Shiqiao middle school 2.促进了学生学习方式的转变，促进了学生关键能力的提升 （1）学生活动： 边建设边使用，本校所有劳动与技术课程均在基地实施。 着眼目标愿景，促进师生关