苏教版三年级下《寓言两则》揠苗助长-鹬蚌相争.ppt

他儿子很郁闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（ ）。 课堂作业 《揠苗助长》讲的是（宋国 ）有个人，他（巴 望 ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（做事不可急于求成）。 自从鹬和蚌被渔夫捉住后都懊恼不已，它们都想逃走，可怎知道呀，每一次都被渔夫一一化解。 渔夫回到家，把蚌放在一个靠门的盆中，然后又把鹬关在一个靠窗的铁笼子当中，就到里屋去了。 渔夫刚一走，蚌就爬了出来，鹬看此情景后心想：这可不行，如果让蚌爬走了，那我不就死定了吗？想到这里，它立刻发出了尖利的叫声，渔夫立刻走了出来，把蚌抓了回去。蚌狠狠地瞪了鹬一眼，鹬却在那里暗自偷笑。 渔夫又走进里屋去了，鹬立刻用它那坚硬的嘴啄开了锁，像胜利者似的看了看蚌，便向窗口飞了过去。蚌可不能这么轻易就让它飞走，便发出了巨大的响声，渔夫又出来把鹬捉了回来，并在笼子上又加了一条铁链。 两人谁也没能脱身，便就这么僵持着。鹬突然发话了：“我觉得咱们谁都没跑得了，是因为我们在互相的牵制着。”“对，我也这么想。”蚌回答说：“要不，咱们一块跑出去吧？”“好啊！”鹬对蚌的提议表示赞同。蚌爬出盆，咬开了鹬笼子上的铁链，鹬啄开了锁，用它的爪子抓住了蚌，两个小动物一起从窗口飞了出去…… 从此，世上再也没有发生过鹬蚌相争渔翁得利的笑话了。 违反了事物的发展的客观规律，急于求成，反而会把事情弄糟！ 好办法 好辛苦 好结果 好愚蠢 感悟几个“好” 好焦急 禾苗长得太慢，他焦急地在田边转来转去。 把禾苗一棵一棵往上拔。 从中午一直忙到天黑。 力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。 禾苗都枯死了，他不顾事物发展规律，急于求成。 快乐作业１２３ 1.我会说，我能把这个故事讲给家长或其他小朋友听。 2.我想读，读一读下面这些成语，然后找一找关于它们的故事。 亡羊补牢 滥竽充数 叶公好龙 闻鸡起舞 画饼充饥 画蛇添足 惊弓之鸟 胸有成竹 门庭若市 举棋不定 纸上谈兵 虎头蛇尾 3.我能写。 第二年，种田人听从了大家的劝告， 你知道鹬是什么，蚌又是什么，它们长什么样子吗？在学习鹬蚌相争的课文前，让我们先看看下面的图片，认识一下鹬和蚌吧 鹬 是一种水鸟，羽毛茶褐色，嘴、脚都很长，上体 通常杂黑褐色，尾和体侧具有横斑，常在水边或田野中 捕吃小鱼、贝类等。 蚌 生活在江、河、湖、沼里的贝类，种类很多，大部分能在体内自然形成珍珠。 带着下面的问题，看课文。 （1）它们为什么争？ （2）它们怎么争？ （3）结果怎样？ 鹬蚌相争 要求： 1、用波浪线画出鹬蚌相争的语言。 2、小声地，带感情地读一读。 思考 1、鹬和蚌之间发生了一件什么事？结果怎样？ 2、同桌之间互相说一说。 河蚌张开壳儿晒太阳，鹬（啄），蚌（夹），双方(互不相让)结果（渔翁得利）。 说一说 ◆ 鹬被蚌紧紧地夹住了，如果你是这只鹬，你会怎么想？ ◆ 如果你是这只鹬，你会怎么说？ ◆ 鹬这样生气的说，蚌会害怕么？它的表现是怎样？ ◆如果你是这只蚌，你会怎么毫不示弱地说？ 鹬 啄肉 威胁 筋疲力尽 蚌 毫不示弱 得意洋洋 渔夫 喜笑颜开 你不松开壳儿，就等着瞧吧。今天不下雨，明天不下雨，没有了水，你就会干死在这河滩上！ 我就这样夹住你的嘴不放。今天拔不出来，明天拔不出来，吃不到东西，你也会饿死在这河滩上！ 威胁 毫不示弱，得意洋洋 鹬蚌相争,渔翁得利 被渔夫捉去的鹬和蚌想： 鹬蚌相争告诉人们： 凡事要权衡得失，不要只想到有利的一面，要互相谦让，否则就会两败俱伤，人别人钻空子。 * 24 寓言两则 yù 寓 （量词，两条） 小故事 大道理 寓言，通过一个假托的故事，用比喻、拟人等手法，说明某个道理，给人以启示。 你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！ 寓言： 借一个小故事来说明一个深刻道理的一种文章。 狐假虎威 守株待兔 画蛇添足 坐井观天 揠苗助长 yà 寓言两则 揠苗助长 鹬蚌相争 宋国 巴望 焦急 办法 往上拔 筋疲力尽 兴致勃勃 总算 一