逻辑思维在高考语用题中地运用.ppt

人民财产中的“人民”是个集合概念， 所以人民财产不是属于任何一个具体的人 的财产，而是一个统一整体。 如果你是售票员，你会如何回答呢？请在横线上填上合适的话： 在语文学习中，哪些知识点涉及 到了对逻辑思维的考查？ 《高中语文课程标准》（征求意见稿） 明确将“思维的发展与提升”作为语文 核心素养提出，2017年高考尤其注重了对考生逻辑思维能力的考查，现代文阅读有超过15分以上的题涉及逻辑分析能力。特别是第21题，全国3套试卷语言表达题均考了逻辑推断，这是全国卷的第一次，也是高考语文卷的一大亮点。 学习心得 ：因果推理 要关注试题中表因果关系的关键词，如“因为”“由于”“因此”“因而”“以致”“致使”“从而”“就在于”等，判断其推断是否犯了“强加因果”“因果倒置”等逻辑错误。 推理能让分析更加严谨，判断其命 题的真假需要我们把社会生活实际、语文知识和试题要求结合起来，进行推断。 下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分） 在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了文字之美，体会到字面下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣。 ①不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到文字之美。 学生答案示例： 5、去掉那些讲故事环节不一定能让受众感到教化和煽情。 6、不只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。 实战演练【唐山市五校联考 】  热点 学生答案示例： 1、不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到字句下面的悲欢和浪漫。 2、不是有了《朗读者》独特的表达方式，才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。 3、不是只有听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，才能去掉那些讲故事环节 。 4、不是受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣 5、去掉那些讲故事环节不一定能让受众感到教化和煽情 6、不只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。 ? 1-4推断（内容上） 5-6表述方式（形式上） 指出下列答案存在的不足 下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。（5分） 在浮躁的时代里，《朗读者》成为综艺界清流。有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到了字句之美，体会到字面下面的悲欢和浪漫，也只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音，而去掉那些讲故事环节能让受众感到教化和煽情，从而引起更加强烈的共鸣。 ①不是有了《朗读者》独特的表达方式，受众才体会到文字之美。 ②不是只有在这里才能听到老戏骨们层次丰富、情绪丰满的声音。 ③不是去掉那些讲故事环节，就能让受众感到教化和煽情。 ? 实战演练【唐山市五校联考 】  热点 假言推理 因果推理 1、掌握常用的逻辑推理方法。 2、关注浅易且比较贴合生活实际、富有时代气息的逻辑推理材料。 3、关注易设题的复句类型：假设关系复句、条件关系复句、因果关系复句； 关注易设的错误类型：关系混淆、以偏概全、主观臆断、强加因果、因果倒置。 4、理清句间逻辑关系、层次，参照已给示例的方式，拟写精准答案。 备考建议 逻辑型语用题 逻辑思维在高考语用题中的运用 一辆电车进站，有些人便一窝蜂似的往上挤。突然，“哗啦”一声，一块玻璃被一个人碰碎了。 售票员冲着那个人大喊：“玻璃碎了，要照价赔偿。” 那人反问：“要我赔什么？” 售票员：“损害人民财产，难道不该赔吗？” 那人理直气壮地说：“我是人民中的一员，人民的财产中有我的一份，我那份不要啦，还赔什么？” 按照你的逻辑，人民财产中也有我的一份， 你就赔我的那份好啦! 逻辑 1、定义：逻辑是研究人们的思维 形式及其规律和方法的一门科学。 2、内容：主要讨论概念、命题、 推理、逻辑规律。 成语 病句 论述类文本阅读 语言文字应用 作文 熟语成语运用多是逻辑概念问题,病句中的 “搭配不当”“成分残缺”“歧义”“指代不明”“自相矛盾”和论述类文本阅读试题中所设置的“偷换概念”“张冠李戴”“以偏概全 ” ”“绝对化 ”等错误，多数是逻辑概念不明确或关系混淆不清导致的。 学习提示 病句中的“句式杂糅”“介词的滥用、误用” “否定不当”和论述类文本阅读试题中的“因果颠倒”“已然未然”“偶然或然”等错误，多数属于逻辑命题不当的问题。 学习提示