广东海洋大学-卓越海洋人才培养探索及实践.pptVIP

祝福与祝愿 值此西北农林科技大学诞辰80周年，谨代表工作在广东省高等学校的校友，向母校致以崇高的敬意和祝福。 祝母校人才济济，欣欣向荣，桃李满天下 贺母校服务三农，硕果累累，誉名满全球 愿母校携手校友，服务祖国，捷报传中华 项目背景 项目背景 学校坚持“质量立校、人才强校、学术兴校、特色扬校”的办学理念，实施内涵发展、特色发展、创新发展三大战略，以建设海洋和水产特色鲜明的高水平海洋大学为目标，立足广东，面向南海，辐射全国，培养具有国际视野和社会责任感，富有自主学习能力、实践能力和创新精神的高素质专门人才，服务国家海洋事业和地方经济社会发展。 项目背景 学校根据广东省热带农业和濒海区域经济发展的需要，按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》的要求，以全面贯彻实施教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》和《关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》为契机，制定和实施广东海洋大学质量三十条计划、协同创新计划和南海战略行动计划，全面提升学校办学水平和人才培养质量，提升服务国家、社会，尤其是区域经济和海洋经济发展能力。 项目背景 近年来，学校本科教学工作坚持突出海洋特色、“三能”应用型人才培养特色和服务地方区域经济特色，以实施本科教学质量工程和创新强校工程为契机，以实施“三大行动计划”为载体，不断优化学科专业结构，创新人才培养模式，加强教学建设和改革。不断优化学科专业结构，创新人才培养模式，加强教学改革与建设，努力提高人才培养质量。 一、加强学科专业建设，搭建高素质海洋人才培养平台 依托重点学科、博士和硕士授权学科，从师资队引进与教学团队建设、重点实验室与实验教学示范中心建设、精品课程与教学资源建设、教学研究与教学改革课题立项、大学生创新创业训练计划立项等支持涉海涉农专业发展。 设立专业建设津贴，建立专业建设首席教师制度，完善专业建设激励与约束机制； 设立专业建设与改革专题调研项目，支持专业开展人才培养模式改革。 支持各专业举办人才培养改革专题研讨会，广泛吸收和采纳教师骨干和企业、行业及政府部门相关领导意见，不断完善人才培养方案 一、加强学科专业建设，搭建高素质海洋人才培养平台 立项建设水产养殖学、海洋渔业科学与技术、食品科学与工程、食品质量与安全、动物科学等5个国家级特色专业 立项建设园艺、动物医学、工商管理、计算机科学与技术、海洋科学、海洋技术、航海技术、工商管理、英语、汉语言文学等10个省级特色专业 立项建设食品科学与工程广东省重点专业 立项建设水产养殖、食品科学与工程等广东省名牌专业 立项支持动物科学专业开展国家级专业综合改革试点。 一、加强学科专业建设，搭建高素质海洋人才培养平台 4、开设跨学科跨跨专业课程，培养复合型人才。 第一，为非海洋类专业开设海洋教育通识教育课程。开设海洋科学、海洋生物、海洋化学、海洋文化和海洋经济等20多门通识教育课程； 第二，在非管理类专业开设管理类课程，如，动物科学专业开设畜牧业经营管理，水产养殖专业开设渔业经济管理课程 第三，在非法学类专业开设法律相关课程，如，动物科学专业开设畜牧兽医法规课程 第四，在非信息类专业开设计算机等信息类课程，如，在各专业开设计算机应用基础 第五，为全校各专业学生开设文献检索与利用课程 第六，为农林水产专业开设生态学、分子生物学、细胞生物学等生物技术类课程 三、加强实验室和实践教学基地建设，优化实践教学环境 公共基础课实验室。建设有省级文科综合实验教学等4个公共基础课实验教学示范中心 学科基础实验室。建设有现代生物化学、物理、化学、信息4个省级实验教学示范中心； 专业基础课实验室。建设有航海技能训练中心、工程训练中心等20个专业基础实验室； 专业实验室。建设有水产科学与技术国家级实验教学示范中心等36个专业实验室； 科研创新型实验室。建设有广东省水产经济动物病原生物学及流行病学重点实验室等10个省级重点实验室 六、因材施教，构建三类型人才培养模式 水产养殖、食品科学类等专业实施“学校、生产基地、科研项目三结合”人才培养模式； 航海技术专业和法学专业实施“学历教育﹢职业资格”教育模式； 艺术专业坚持课堂教学与艺术创作、舞台实践相结合，艺术教学与艺术产业相结合教学模式； 工科类专业实施“校内模拟实习﹢校外现场实习”的培养模式 动物科学和动物医学专业实行面向企业的“订单式”培养模式 信息类、社会体育专业“3.5+0.5学年”培养模式（三年半在校学习，半年进入合作企业学习）； 海洋与气象学院与省气象局合作，依托大气科学专业，创建“海洋气象实验班”，培养面向濒海地区高素质气象人才。 六、因材施教，构建三类型人才培养模式 立项资助了国际经济与贸易、工商管理、英语、经济学、法学等专业开展辅修专业教学改革； 二是辅修专