液压与气压传动教学设计.pptVIP

7、教学实施设计 引入主题 　　 1 视频演示　　 2 逐一破解 　 3 生活中应用 　 4 提高学生积极性　 5 达到引出主题的目的 定义： 在液压系统中，用来控制执行元件启动、停止（包括锁紧）或改变运动方向的回路 。 功用：使液压缸能在任意位置停留，且停留后不会在外力作用下移动位置。 引入主题　　 1 ——方向控制回路的概念 通过动画的演示，让学生更直观的了解方向控制回路，同时，加深对液压与气动组成的理解。 方向控制回路视频 视频演示 　　 2 液压泵 动力元件——液压泵 通过动画，引导学生回顾泵的工作原理时，学生回答，以表扬为主，营造轻松的学习氛围。 动画演示 逐一破解　　 3 动画演示 控制调节元件——换向阀 之手动换向阀的换向回路 逐一破解　　 3 如图 动画演示 逐一破解　　 3 控制调节元件——换向阀 之电磁换向阀的换向回路 理论讲授与视频演示相结合 如图 动画演示 逐一破解　　 3 控制调节元件——换向阀 之机液换向阀的换向回路 换向阀类型 优点 缺点 适用范围 手动换向阀 操作简单 换向精度和平稳性不高 机床夹具、工程机械等。 电磁换向阀 使用方便，易于实现自动 化， 换向时间短，冲击 大 小流量设备。 机液换向阀 换向精度高，冲击较小 工作范围小 惯性较大的场合。 通过比较，让学生总结几种不同回路的特点，养成勤于思考的学习习惯。 控制调节元件——换向阀 之几种换向阀特点 逐一破解　　 3 课程中间可以进行延伸（搜集大量信息，包括价格）。 生活中应用　　 4 单活塞杆式液压缸 通过展示生活中的液压机构图片，让学生心中模糊的概念变得真实。进而巩固学生对液压缸的理解。 动画演示 生活中应用　　 4 通过大量取材举例，让学生与实际结合起来，从而激发学生学习兴趣 。 生活中应用　　 4 方法：小组设计回路并讲解。 如：采用电磁换向阀、手动换向阀、双活塞杆、没有加溢流阀等等。 从设计中强化新课重要内容。培养学生严谨认真的学习态度、周密细致的分析能力。 提高学生积极性　　 5 8、评价与修改 亮点：通过视频导入——动画演示——实例分析——学生答问，充分发挥学生的主体地位。 问题：在教学中如何进一步激发学生的学习兴趣，如何使学生的学习积极性得以最大程度的发挥，还有待更多的实践探索。 完成教学过程的整个环节，回顾整堂课的设计，做了以下两点反思： * 单击此处编辑母版标题样式 “ ” “ ” 液压与气压传动 何美桂 目录 1、教学目标分析 2、教学任务 3、教学资源 7、教学实施设计 4、教学过程设计 5、考试模式 教学设计目录 6、评价体系 8、评价与修改 1.教学目标分析 1、能掌握方向控制 回路的组成。 2、初步掌握液压传动系统的设计方法。 3、具有初步的故障诊断和排除能力 认知 目标 1、能辨别和说出回路中各零部件的名称以及功用。 2、通过系统图能分析出整个液压系统的工作过程和工作原理。 3、能够自行设计方向控制液压系统。 能力 目标 1、具有创新意识 2、向学生渗透理论与实践相结合的思想 。 3、增强学生的自信心，并逐渐具有竞争效益意识。 4、具有一定的沟通知识和技巧 情感 目标 2.教学任务 1 让学生明确方向控制回路的概念 2 能分析方向控制回路的组成 3 会设计一简单方向控制回路 3.教学资源 实用性 综合性 针对性 3、教学资源 类型 名称目录 工具书 1、《液压与气压传动》——郗志刚主编　 西南交通大学出版社 2015 2、《液压与气压传动》——左建民主编　 机械工业出版社 2013 3、《液压与气压传动》—— 王积伟主编 机械工业出版社 2012 4、《液压与气动技术学习及训练指南》—何法明主编　高等教育出版社 2008 实践教学条件 实训室 网络资料 东南大学精品课程网 4、教学过程设计 任务导入 　　 1 明确任务　　 2 相关知识 　 3 计划与决策 　 4 任务实施 　 5 回顾总结　　 6 任务导入　　 1 从生活中常见的液压设备出发，从而引发学生对本课程的联想 起重机主要用在露天贮料场、船坞等地进行搬运作业。 起重机动作包括：支腿伸缩 车身回转变幅缸变幅。 起重机液压系统是如何实现上述动作 明确任务　　 2 根据学习内容，制定出以下学习任务： 其次：分析方向控制回路的组成 首先：明确方向控制回路的概念 最后：设计一简单方向控制回路 相关知识　　 3 根据学习内容，需明确以下知识： 换向阀的图形符号： 换向阀的中位机能： 三位四通换向阀 O型 M型 P型 图形绘制一定要严格要求 计划与决策　　 4