公民教育论文（可编辑）.doc

经典文档 下载后可编辑复制 公民教育论文 1、学生社会实践活动中过程比结果更重要——赵莲珍 2、《中美合作公民教育》心得——张竹萍 3、安宁农村小学教育现状——王学惠 4、参加公民教育活动的体会——段丽萍 5、从“公民教育”活动中看到的……——周莹 6、我对公民教育的认识——李秀华 7、《公民养成》的活动感受——黄平 8、公民教育活动感悟——吕芳 9、“公民教育”社会实践活动心得体会——黄 诚 10、公民教育让学生更加自信 ——邓新梅 11、公民教育之我见—— 吉学贵 12、关注社会 发展自己——李兴义 13、学生实施“公民教育”活动的思考——龙兴有 14、公民教育在全面发展教育中的作用——李 蕊 15、“公民教育”开展后的感受——吕宪萍 16、在美国公民教育背景下如何培养学生的听说能力 ——张 辉 17、中学生公民教育培养学生什么——罗冬 18、学生直接面视现实的社区问题，有利于激发其社会责任感 ——李金华 学生社会实践活动中过程比结果更重要 ——赵莲珍 2006年4月15日，对安宁中学07届全体同学来说，这是一个难忘的、值得留恋回忆的日子。这一天，全年级八个班参加中美合作公民教育____学生社会实践活动模拟听证会在我校多媒体报告厅正式举行了。作为参与班级的指导教师，目睹展示台上凝聚着学生们心血与汗水的精美的展板，听着学生们用流畅、严谨的语言向由教师、专家、家长组成的评审团，真实、客观地汇报活动内容，冷静、机智地应对专家评委们的答辩，看到专家评委们因学生精彩、出色的表现而投来的赞许、认可的目光，我感到由衷的自豪与欣慰。此时此刻，我才真正意识到，公民教育活动让我和学生一起成长，让我真正认识了与我朝夕相处两年的学生们，让我彻底转变了教育观念，同时，让我真正体会、感受到在公民教育____学生社会实践活动中，过程比结果更重要。具体体现在： 一、选题的过程，就是调动积极性的过程。 以公民教育____学生社会实践活动的形式，通过学生解决社会或社区公共问题的活动激发他们的社会责任感，培养他们有效参与政府管理所需要的知识和技能，提高他们对公民参与政府管理重要性的认识，加深他们对保护自身利益、促进大家共同利益的理解，帮助他们形成积极的人生态度，帮助他们成为有责任、有信心、有能力的公民，帮助他们健康、顺利地融入社会。这是对传统教育模式发起的挑战与超越，是中国教育改革浪潮中的一种全新的尝试。作为这一活动的参与者，态度将会影响整个活动的成效。因此在选题这一过程中，应充分尊重学生的兴趣爱好和个人选择，让学生根据自己关注的社区客观存在的事实，针对这个事实的思考，提出自己要研究的问题。活动初期，全班65人，共提出20多个问题，涉及偏远农村农民的就医、环境污染、交通事故调查、占道经营、校园周边的小摊小点等，涵盖了政治、经济、城市建设等众多领域。在选题中学生热情高涨、信心百倍，在此基础上组织学生讨论、交流，对所提出的问题进行分类、归纳、筛选，最后挑选出大家公认的、较有意义的、有一定价值的问题供研究。选定要研究的问题后，让学生根据个人的喜好，让全班同学自由组合，并推出负责人，成立研究小组，更进一步调动了学生主动参与活动的积极性。 二、在收集信息、实地采访中，收获远远胜于所取得的成果。 　　在本次公民教育____学生实践活动中，学生主动走进社会，积极融入社会，多次进行实地考察、采访，相继采访了城管、社区、居委会、卫生局等相关部门，获取了宝贵的第一手资料。最难能可贵的是有一组同学在进行“治理校园周边的小摊小点”实地考察时，遭到了小摊主的辱骂，甚至动手砸同学手中的相机，但学生们用自己的机智与宽容巧妙地避免了与小摊主的正面冲突，顺利地完成了考察、采访任务。当问起他们有何想法时，他们异口同声地回答：“公民教育活动，让我们更加勇敢地面对生活的挑战”。为了能制定出对政府有参考价值的方案，同学们积极思考，充分发挥集体的智慧与力量，提出了许多创新举措，并积极走访相关部门，力争能采纳这些合理的建议。 可以说，公民教育____学生实践活动，增强了学生动手能力、实践能力、沟通、与人交往合作的能力，使学生主动适应社会，融入社会，成为具有责任感的社会主人。 三、模拟听证，真正体现了过程的重要性。 　　模拟听证之前，首先是展板的制作，展板是学生社会实践活动课题的基本体现，是学生课题活动的核心，是活动的最后一环，因此它是一个不可忽视的过程。在听证中，学生必须真实、客观地对活动过程进行陈述、答辩。只有真正参与实践活动，你方能很圆满地完成听证。 总之，公民教育____学生社会实践活动需要实实在在地开展工作，只有真正参与、真正投入精力、心血去做，你才会真正受到教育，才会有更大的收获。 《中美合作公民教育》心得 ——张竹萍 2005年，我校启动了中美合作公民教育项目——学生社会实践活动，作