金融基础——利息与利息率说课课件.ppt

说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 ◇玫瑰花债务案按单利的方式计算。 第1年本利和=150+150×5%×1=157.5 第2年本利和=150+150×5%×2=165 第3年本利和=150+150×5%×3=172.5 ………… 第187年本利和=150+150×5%×187 =1552.5 利息额=本金×利率×期限 本利和=本金×(1+利息率× 期限) 如果换一种算法呢？ “单利计算法” （二）讲授新课（30分钟） １、利息与利率 ——强化公式，讨论算法 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 ◆教师归纳： 复利就是通常所说的“利滚利”。 单利就是不管存期有多长，利息都不会加入存款本金重复计算利息。 复利计算法 单利计算法 案例 分析法 （二）讲授新课（30分钟） １、利息与利率 ——强化公式，讨论算法 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 肖帆进中专第一年的春节爸爸妈妈给他1000元钱压岁钱，如果年利率6%，那么到他中专毕业的三年后会变成多少？请大家分别按单利和复利方法计算。 （二）讲授新课（30分钟） １、利息与利率 ——个别练习，巩固新知 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 看谁算得又准确又快！ 教师提供正确答案供大家对照。 教师活动 学生练习 教学重点 （二）讲授新课（30分钟） １、利息与利率 ——个别练习，巩固新知 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 热点问题：2007年国家的六次加息和2008年央行启动的减息对房地产商、购房者的影响。 （二）讲授新课（30分钟） 2、利率的功能 ——师生互动，共同总结 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 6.39 6.57 6.84 7.02 7.29 7.47 7.20 6.93 2.79 3.06 3.33 3.60 3.87 4.14 4.14 3.87 贷款基准利率 存款基准利率 2007.3.18 2007.5.19 2007.7.21 2007.12.20 2007.8.21 2007.9.15 2008.9.16 2008.10.9 资料一:2007年和2008年存贷款基准利率调整表 2007年 2008年 （二）讲授新课（30分钟） 2、利率的功能 ——以点涉面，师生互动，共同探讨 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 资料二：2007年9月和2008年同期北京楼市住宅期房日销售量变化资料,以及购房者月供变化数据。 1185元 1204元 500套 100套 2008年9月 2007年9月 （二）讲授新课（30分钟） 2、利率的功能 ——以点涉面，师生互动，共同探讨 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 利率的功能 1、个人把利率作为金融投资收益的尺度。 2、企业把利率作为资金的成本“价格”。 3、国家把利率作为宏观经济的调控手段。 探究式教学法 突破 难点 （二）讲授新课（30分钟） 2、利率的功能 ——以点涉面，师生互动，共同探讨 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 （三）课堂小结（5分钟） 教师简述一遍知识点 一 利息、利息率的概念 利息率的类别 1、年利率，月利率，日利率 2、实际利率，名义利率 3、市场利率，官定利率 4、浮动利率，固定利率 利息的计算 1、复利计算法 2、单利计算法 利率的功能 1、个人把利率作为金融投资收益的尺度。 2、企业把利率作为资金的成本“价格”。 3、国家把利率作为宏观经济的调控手段。 提示下节课的内容 影响和决定利率的主要素。 （四）布置作业 1、书面作业： 王平购买了一套商品房，采取首付20万，分期付款的方式。他每个月还银行1500元，10年还清。请大家算一算王平的总房价是多少？ （提示：按单利法计算。） 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 2、利率的功能有哪些？试论决定和影响利率的因素。 课前准备工作是上好一堂课的关键。 培养学生兴趣，师生间的情感交流是教好课程的首要因素。 课件是一种很好的教学辅助手段。 说教材 说学情 说教法 说学法 说教学过程 板书设计 教学后记 七 教学后记 把所学知识融入生活中去，多点运用，才能更好的掌握。 LOGO 武汉市财政学校 李咏臻 LOGO