增强环保意识.doc

实用标准文案 精彩文档 增强环保意识，创建绿色校园 ? ???? 人类为了追求现代文明，为了追求高质量的物质生活，对大自然，对环境的破坏，所造成的温室效应及臭氧层的破坏，势必会危及人类的健康或生命。现在各种癌症不断的增多，就是大自然对人类的惩罚。 ????? 环境保护对我们来说并不是一个新问题，我国政府也早就提出了明确的治理目标。作为现实生活中的每一个普通人，虽然不可能都直接从事环保工作，但我们完全可以从小事做起，从我做起。当看到洗手间的水龙头在滴水时，是不是能够举手关上呢？当电池用完后能否分类收藏处理而不是随手扔掉呢？当购物时能否自觉不使用超薄塑料袋呢？……一件件小事虽然都很不起眼，但却体现我们究竟具备了多少环保意识。 人类只有一个可生息的村庄－地球。可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁：水污染、空气污染、植被萎缩、物种濒危、江河断流、垃圾围城、土地荒漠化、臭氧层空洞…… ????? 作为居住在地球上的村民，我们不能仅仅担忧和抱怨，而必须行动。意识到那种无节制消耗资源和污染环境的生活方式是造成环境恶化的根源，我们愿意选择有利于环境的生活方式来善待地球： 为加强学校环保教育，不断提高中小学生的环保意识。我们通过多种渠道加强环境保护教育。 ???? 一、高度重视，加强组织建设，疏通工作渠道。 学校成立创建绿色学校领导小组，校长任组长，副校长任副组长、德育主任、教务主任、总务主任和部分学科教师为成员。并进行责任分工。制定《创建绿色学校三年规划》、《静海县第四中学学生绿色行为规范》等多项规章制度。每年投入10万元用于绿化校园及相关教育活动。在团委倡议下，学生成立了绿色环保小组，制定绿色环保小组活动方案。 ??? 二、教师以课堂教学为主渠道，有机渗透环境教育: ??? 教师根据各学科的课程标准和教材，研究教学内容及渗透切入点、渗透的方式方法，制订各学科、各章节有关环境科学知识的纲目，形成较完整的序列，纳入各学科的教学计划。在课堂教学中进行环境教育的有机渗透，对环境保护、白色污染、有毒化学品等方面对学生进行全方位的环保教育。通过对各种污染源、各种污染途径的认识，使学生知道目前环境污染的普遍存在性，从而掌握减少污染的方法。美术开展环保美术书画作品的设计和制作比赛；音乐科利用多媒体辅助教学，以大自然之美衬托音乐之美，以音乐之美陶冶性情之美，引导学生崇尚绿色，融入自然等等。目前，我校全部学科的课堂教学，均能充分利用教材中环境教育的要素，进行有机的渗透，成为课堂教学的新亮点。语文课结合我校环保教育，在语文课堂中开展绿色征文、绿色小报等活动。把学生搜集的环保方面的知识、新闻和自己在环保方面的亲身经历用手抄报和作文的形式表现出来，从而拓宽了环保教育的形式。我校生物教师王学文做的《水分的吸收和利用》竞赛课获市级二等奖。 ???? 学生能积极参加校内外开展得各种环境教育专题活动中，培养、提高了环保意识。例如，学校开展“保护环境、保护地球”为主题的手抄报、征文、绘画评比活动；各班级设立绿色环保专栏、环保小卫士评选；板报定期有绿色环保内容。 ???? 三、将环境教育与德育有机结合，拓展德育的途径 ???? 制定学校环境保护行为规范。采取学生在班级提出建议，班级综合提交到学校，再由教师和行政领导研究定稿这样由下到上的过程，使环境保护工作进一步在师生中形成共识，从而增加环境保护的自觉性。 ???? 把创建“绿色学校”活动和班主任工作有机地结合起来，着力提高学生的环境意识，告别“不良行为”，形成环保的良好行为习惯。 四、在活动中加强学生环保意识教育。 学校积极落实环保教育要求，每年结合“世界环境日”、臭氧层保护日“和”地球日“的教育主题，在全校师生中开展主题教育活动。充分利用校会、级会、国旗下的讲话等途径，对学生进行环境知识、环境道德的宣传和教育。本学年侧重围绕“少产生垃圾，垃圾分类回收”、倡导“绿色消费，不与人攀比”、“节约水电、节约能源”等几个问题进行教育。具体通过以下几方面： ?? 1、宣传动员：做好广泛宣传阶段。通过板报、广播。分发倡议书和活动方案等途径广泛宣传，使大家了解活动的意义、目的、方向和价值，从而自觉参与、支持此项活动。 ??? 2、开展“你丢我捡，丢一捡十”活动。保持学校校园无纸屑、包装袋等垃圾，学校环境整洁有序。 ??? 3、开展绿色环保签字活动。 ??? 4、开展主题黑板报评选活动。 ??? 5、走出校门，走入社会，宣传绿色环保的有关知识。定期清扫“共青团一条街“。擦洗街道护栏，除白色污染、非法广告，清扫卫生死角，浇浇路边的花草树木，做好保护花草的宣传牌，给花草当保镖，向社会人士发出环保倡议书，使人人行动起来，保护环境卫生。 ??? 6、开展绿色环保主题班会活动。 ??? 7、开展绿色环保手抄报、书法作品、绘画、漫画等比赛