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大型仪器共享机制探索 浙江大学 2011年7月31日 * 近年来，随着“211工程”、“985工程”的实施，我校教学、科研仪器设备大幅度增加，截止2011年3月31日，我校仪器设备台件数达到17.87万台件，总金额31.15亿元 其中10万元以上大型仪器设备4336台件，金额16.07亿元。大型仪器价值占总值一半以上，其中80%左右为进口设备 如何提高这些大型仪器的利用率，对于高校而言尤为重要，为此，我校近年来不断对大型仪器的共享机制进行探索 引言 * 汇报内容 大型仪器共享机制建设 平台建设 走访制度 网络共享 维修基金 有偿服务 * 平台建设 问题一： 985二期建设存在的问题：仪器设备低水平重复、仪器设备分散管理。大型仪器特别是通用型大型仪器利用率和共享程度不够 问题二：原来浙大只有一个校分析测试中心为校级共享平台，多年来的发展经验表明，一个校级平台的模式对于浙江大学这样的综合性研究型大学来说，已经不能满足学科发展的需要 ——研究型大学需要结合学科背景来建设发展多个学科群共享平台。平台可持续发展必然要依托学科 一、大型仪器公共服务平台-问题 一、大型仪器公共服务平台-对策 平台建设 以新一轮985工程仪器设备条件建设为契机，建好校级大型仪器公共服务平台。 分析测试中心——理化测试中心（985理学平台） 分析测试中心——材料与工程测试中心（985专项） 分析测试中心——农生环测试中心（985农生环平台） 医学公共技术支撑平台（985医学平台） 其他逐步论证，逐步设立 学校已给予实验技术岗位、维修、投入支持 各平台要加强建设，提升水平，作出示范。 一、大型仪器公共服务平台-对策 平台建设 各院系要认真分析自身的大型仪器资源使用情况，找出原因，落实措施，不断改进。针对大量的分散使用的大型仪器设备优质资源，要整合资源，建设平台，提高优质资源的利用率 学校出台相关政策，鼓励充分利用资源,鼓励共享; 对于达到一定规模的院系平台，给予政策倾斜。例如鼓励院系建立大型仪器平台，对不实现开放共享的大型仪器设备不予设岗 二、大型仪器网络共享平台 网络共享 平台提供搜索、管理功能。使得学校通用型仪器设备有了展示、使用和监管的平台(600，1800) 参照大型仪器共享管理系统的数据及走访数据,我处对大型仪器的使用进行通报，通报制度提高了院系领导及管理人员对大仪开放共享的重视 参照大型仪器共享管理系统的数据及走访数据,我处对大型仪器的使用率及管理情况优秀的机组进行奖励,每年度评选出10个左右的优秀机组 * 三、维修基金补贴 维修基金 《浙江大学大型仪器设备开放共享维修基金管理办法》 2011年推出 纳入学校大型仪器共享管理系统管理，对校内外开放共享的大型仪器设备 在大型仪器共享管理系统内基本信息准确、完整，能及时、如实地填写使用记录，使用记录齐全，开放共享率较高 发生故障后及时得到维修，并能在本管理系统中详细填写维修情况 补贴比例20%到60%，一般情况不超过5万。流程为申报-走访审核-处务讨论-公示-执行 大型仪器维修基金的使用，推动部分坏损仪器及时修复和保持完好 四、走访制度 走访制度 大型仪器走访（每学年走访两次（40万大仪）） 我校制定了每年两次的大型仪器逐台走访制度 要求实验室与安全秘书（理、工、农、医类等院（系）设立了17个专职实验室与安全秘书岗位）通过走访检查并督促精密、贵重仪器和大型设备的操作规程的制定、上墙等落实情况 要求实验室与安全秘书通过走访对本学院仪器设备的日常使用管理、维护维修等情况进行检查和监督 我处对大型仪器走访结果进行抽查 逐台走访制度，促进了大型仪器的规范化管理，促成部分闲置大型仪器重新调拔，从而盘活了部分闲置资产 建设背景 1 收费客观存在 3 维修基金来源 2 绩效考核所需 4 富裕机时消耗 ①不收费，基本不开放共享 ②全部收费，为我校分析测试中心的所有仪器，面向校内外全面开放共享 ③以横向技术服务合同的方式收取测试费 ④私下达成协议进行测试服务 我校虽设有大型仪器维修基金，额度少，来源不稳定，少量的大型仪器有偿服务也是按照横向科研经费的经济政策，维修基金无法从收入中合理安排。 全面开展大型仪器有偿服务，不仅能为大型仪器绩效提供重要的经济效益作参照，还能从有偿服务质量反映其相关实验技术人员的工作业绩，便于我校绩效考核办法的实行和奖惩措施的落实。 机组方，尤其是那些在教学科研之外有富余机时的机组，由于没有明确的收费制度而缺乏开放共享动机，导致人员和仪器的空闲增多，无法提高资源利用率。 五、大型仪器有偿服务-建设背景 * 有偿服务 《浙江大学大型仪器设备有偿服