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水平一体育教学计划 学校:厦门市思明区前埔南区小学 执教：陈灵进 领域 领域目标 水平目标 达到该水平时，学生将能够 教材内容 运 动 参 与 1.具有积极参与体育活动的态度和行为 对体育课表现出学习兴趣 乐于参与各种游戏活动 每一节课进行各种各样不同的游戏活动(趣味游戏、队列游戏、集中注意力游戏、投掷、奔跑、跳跃游戏、小球类) 认真上好体育课 运 动 技 能 初步掌握简单的技巧和器械体操的技术动作 说出所做简单的全身动作的术语，如蹲起、踏步跳跃等 技巧与器械体操（仿生练习） 1.学习和应用运动技能 在球类游戏中作出单个的简单动作如:拍球.滚球等 做出多项球类运动中的简单组合动作 小球类与游戏（小足球游戏、小篮球游戏） 做出基本的体操动作 做出体操的简单组合动作 小学生广播体操和韵律健美操 掌握绳子的基本握法和跳绳的方法 绳子的基本跳法和简单花样跳绳 跳绳（包括跳短绳和跳长绳） 做出舞蹈或韵律活动中的简单动作 韵律活动与舞蹈（形体操或跳皮筋） 2.安全地进行体育活动 知道如何在运动中避免危险 知道不按规则运动和游戏会导致身体受到伤害 对抗、角力与游戏（角力游戏、力量游戏） 安全教育很重要 知道在安全的环境中运动和游戏 投掷与游戏（发展投掷能力的游戏） 知道水、冰等潜在的危险因素及避免的方法 模拟水、冰条件下的体育活动并设置危险因素和避免方法 身 体 健 康 1.形成正确的身体姿势 注意正确的身体姿势 指出:坐、立行时正确和不正确身体姿势的区别 说出处于正确和不正确的身体姿势时的感受 在日常学习和生活中养成正确的习惯 做抬头、挺胸收腹等动作 在徒手操、队列等练习中保持正确的身体姿势 基本体操（徒手操、队列和队形练习） 2.发展体能 发展灵敏、协调和平衡能力 学习实际生活中的移动动作，如：走、跑、跳等动作 各种姿势的自然走、跑、短距离快速跑、接力跑、障碍跑、耐久跑、单脚跳、双脚跳、立定跳等 集体完成各种必要的操练如队列、广播操等 第三套儿童韵律广播操、学校各种集体锻炼（包括立正、稍息、队列队形变化和直角行进等操练活动） 在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习 投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体等身体练习活动 在游戏和基本运动中进行多种移动闪躲、急停、跳跃练习 投掷和球类游戏中进行各种挥动、抛、转体 各种动力性的柔韧练习 各种小球类游戏活动中的闪躲、急停、跳跃 投掷、挥、抛、转体等身体练习 柔韧游戏和柔韧性身体练习 具有关注身体健康的意识 知道身体各种部位的名称和自己身体的变化 知道身体各主要部位名称 学习了解基本的人体解剖结构（头、躯干、四肢等） 辨别左右前后上下的方位 定期测量自己身高体重 描述自己身体特征 自己学会测量：做好成长记录卡体质综合评价（参考《国家学生体质健康标准》） 心 理 健 康 体验体育活动中的心理感受 体验参加不同项目动作时的心理感受，如紧张、兴奋等 跳绳、器械（如各种低难度的攀爬） 体验体育活动中身体疲劳时的心理感受 跑、跳绳与游戏（耐力跑游戏与长时间跳绳比赛） 在体育活动中具有展示自我的愿望 在体育活动中努力展示自我 基本韵律操练习与角力比赛 对体育活动表现出较高的热情 成套自编健美操操练习 3.学会通过体育活动等方法调空情绪 体验并简单描述进步或成功时的心情 观察并说出同伴进步或成功时的情绪表现 通过快速跑、小球类、游戏等体育活动促进课堂同伴间交流、师生交流 体验退步或失败时的心情 体验退步或失败时的心情 4.形成克服困难的坚强意志品质 在体育活动中适应陌生的环境 在陌生的场地进行体育活动和游戏 长跑、跳跃与游戏（在条件允许的情况下，组织学生进行越野跑） 与陌生的同伴一起参加体育活动和游戏 社 会 适 应 1.建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德 体验集体活动和个人活动的区别 比较并尝试说出与他人一起活动和独自活动的区别 体育活动中的个人才能展示，团体比赛、集体性游戏等（广播操、韵律操、小球类） 按顺序轮流使用同一运动场地或设备 小伙伴间轮换使用场地、器材 同伴、男女同学间分组轮换使用（滚翻、小球类、投掷等） 在体育活动中尊重他人 在游戏中表现出对他人的尊重和关心；帮优秀者喝彩，帮落后者鼓励 集体性游戏和团体性比赛（如：接力赛、盖房子游戏等） 前埔南区小学二年级全年体育教学工作计划 领域 水平目标 教学内容 全学年 第一学期 第二学期 比例 时数 课次 时数 课次 时数 课次 运动参与 对体育课表现出学习兴趣 体育基础常识 2% 3 6 1.5 3 1.5 3 运动技能 初步掌握简单的技术动作 球类游戏：拍球、运球、投篮等 25% 36 72 3 6 3 6 辅助操、沙袋操、模仿操等 2 4 2 4 滚动与滚翻，纵叉、横叉 2.5 5 2